关注正向，发现美好
2022年4月2日（周六）
第405天
开心快乐每一天！
美好生活每一天！
先生的难得5条
我的难得6条
观察员
1.我不知道你从哪里来，我也不去探究你从哪里来？我要探究的是你要到哪里去？我如何陪伴你达到你想要去的地方，接下来你用什么样的方法朝向你想要去的地方。
2.咨询师的共情让来访者感觉到被理解了；保持中立，没有自己的评判，充分的尊重和接纳来访者相信他一定有他的道理，也相信他有解决问题的方法；充分的好奇去问一问来访者是什么？让他有这样的感受，利用循环问句去看一看，当来访者有变化的时候重要他人是什么样的变化或者什么样的回应，他们是怎么相互影响的？
3.以终为始尝试让来访者看到自己的目标是什么？希望在哪里？如果达成了是什么样子？
读书摘抄
多元社会的价值观点不是以单一形式存在，而是犹如百花绽放般同时并存，这些观点有些彼此相关，有些彼此排斥，但难以有个单一标准来判定，何者可以成为真理。如果把不同的观点比喻成不同的声音，我们的社会里充满了许多不同的声音，哪些这些声音对我们的影响大，我们需要捡拾出偏好故事发展的声音，我们才有机会从问题故事里抽身走向自己偏好的故事情节。
我对这一段的理解是，我们很多时候有想要达成一个目标，但是有很多的声音，可能有的声音说你往东去，有的声音说你往西去，有的声音说你这样做，有的声音说你那样做，到底哪个声音适合和我们合作的？哪个声音是支持我们的呢？我们现在就要把这些支持我们的，与我们合作的声音找出来。
叙事会陪伴孩子去观察这些声音，分辨出哪些声音会抵消孩子的力量，哪些声音是支持孩子的、珍贵的？当我们邀请孩子站在主人的位置重新考量，要邀请哪些声音进到自己的生命里，要排除哪些声音与不恰当的影响，让孩子连接上有意义与重要的，关注这样的思考与行动，称为重组会员。
