“兴趣是最好的老师，有了兴趣，孩子们才能走的更远。学习是家长和老师让我们学习的。学习的内容是义务教育规定的必须学习的内容。” 黎加厚教授说的实在！现实！他说出口轻松。但让我们反思却有难度。"
黎老师给我们展示了带来的一段视频:一群孩子跟着老师在专心地跳“鬼步舞”。视频有艺术的一面，但我记得我校教师在排练艺术节舞蹈节目时音乐响起台下的孩子们跟着老师一块儿舞动起来，脸上那股开心的表情绝对会让作为老师的您感叹“要是孩子学习有这股劲儿该多好！”
不单单是这情景，艺术节前，一群女孩子相约提前来到学校，那股专心认真劲儿让我内心不由赞叹:喜欢就是不一样！
喜欢就是最好的老师，的确没错！怎样让大多数学生喜欢“语、数、英”有难度吧！
我想谈，但我得先问几个问题。
问一:小学哪一位教学成绩优秀的老师没给学生布置过课外作业？不要告诉我你布置的很适量。
问二:哪位家长内心不希望孩子的分数高一点？不要对我说差不多就行哦。
问三:哪个学校不对教师所教学科的考试成绩作为考核项目？不要告诉我你学校的考核教学成绩占的分量不大哦。
问四：是不是有一大半的学生考上大学。
最后一问:“让每一位学生人生出彩。”“和让每一个学生取得好成绩。”哪一项容易些。
哎！快听！黎加厚教授说“孩子们的想象力被我们教师扼杀掉了。”这句话很早我也我曾经和其他老师说过。但感觉咋不一样呢。
今天就先谈到这。当下，还是努力丰富自己的教学策略为要务。这也是策略——你觉得改变不了学生，可以改变自己嘛。
