如果遇到喝凉水都塞牙缝的事怎么办？
如果是受害者心态那就是破坏性思维，不但不开心而且会让事情更糟糕。如果是积极型人格，就会把这些“倒霉事”当成“上帝温柔的提醒”，自己就要做出调整和改变，否则事情就会越发严重，这就是成长性思维。就像案例中再麻烦，提醒以后再贵也得找个停车场停车，因为侥幸的罚单更昂贵。
有次带队去扬州游学，其中有一站是去“朱自清故居”。大老远走街串巷来到他们家门口，居然那天闭馆，而且还下着雨。团里一群大人和孩子，眼看这是多“尴尬”，如果是普通旅游团那就是“事故”了。
作为带队导师，脑子里冒出三个字：怎么办？，接着就“太好了，机会来了！”这不就是人生课堂吗？
我就开始问大家：生活中是不是会出现很多“无常”，一些意想不到的事情发生，我们是选择生气让旅行变得不愉快，还是想办法让我们的旅行更快乐而有意义。当抛出一个二选一的问题时，人的大脑就会变得理性起来。杏仁核主导的“动物脑”就不容易冲动了。家长和孩子的选择和思维方式自然也就朝着积极方向发展了。我们就把注意力的焦点转移到当下这条“雨巷”，这就是当年朱自清童年到青少年时期成长的地方，我们脚下所踩的青石板路就是他曾经与小伙伴奔跑嬉戏的地方。想象一下时光倒流，同样一个下雨天，一个身体微胖的中年男人的背影，手撑一把黄色油纸伞为旁边提着行李箱的青年后生遮挡着这毛毛细雨，两个背影渐行渐远，他们这是要车站吗？
一下来了个现场版的《背影》扩写创作。以后孩子们再去读朱自清的作品也就更有情境感，越能理解作者想要表达的情感。用百岁老人杨绛先生的话说：不经历生活是读不懂书的！
接下来我们就撑着雨伞在这弯弯曲曲的雨巷里，边走边用耳麦跟大家讲朱自清的家族和他的成长故事。之前的“闭门羹”早就烟消云散，反而收获满满。我们立马调整行程去了扬州八怪纪念馆和阮元家风馆，还有幸见到了阮元的后人（馆长），他亲自为我们讲解阮氏家族的历史故事，中途朱晓平老师也赶来助阵，再来个行走版的“锵锵三人行”，那天游学就是这种顺势而变中惊喜不断，高潮迭起，收获满满！最后给大家种下一颗积极信念的种子：没得到你想要的，你将得到更好的！只要你不放弃！
孩子教育的问题也是一样，这也是提醒我目前的方法不对，得学习调整了。否则重复旧的方法只会得到旧的结果。而不一味怪孩子难教，而是挑战我们修为的开始，让自己段位更高。否则孩子一下就长大了……
