关于家庭教育的书读多了，关于家庭教育的调查搞多了，关于家庭教育的讲座做多了，现在越来越觉得：家庭教育不用学（河南话读音），那时咋做还咋做！
“那时”是指哪时？就是指家长教孩子学说话学走路那段时间。那段儿时间可以说百分之百的家长都做对了——
1、不拿别的孩子作比较。不会说“你看人家张三儿，不到13个月就会走路了，你这个笨蛋都15个月了还学不会走路”；不会说“你看人家隔壁李四儿，和你同月出生的，人家爸爸、妈妈、姑姑、姥姥全会叫了，你连一声妈都不会叫，怎么生你这个窝囊费”。
2、表现出极大的耐性。从出生才几天就开始教娃娃“叫妈妈，妈妈，妈妈，乖乖叫妈妈”，一直教一年甚至更长时间，重复几百几千几万遍，也从来没有发过火、生过烦。
3、从来没有孩子的错儿。比如还没学会说话或刚刚学会说话的时候，说出一句“妈妈坏”、“姥姥笨蛋”的话，全家会一定会高兴得喜笑颜开，绝不会打孩子一顿的。这一时期，孩子从内容到形式都不会被认为有错误。
4、角色高度同化。父母在教孩子学说话学走路时，自己要坐下、蹲下甚至于躺下，使个头和孩子一般高；声调要学着娃娃的童声，奶声奶气地去逗去哄；措辞要最大限度地接近婴幼儿，比如用“来来来，要坚定信心，百折不挠，再向前走一步，奖励给你一颗法国产的高梁饴”，孩子能听懂吗？只能说“来乖乖，走走，吃糖糖”；家长的表情也要一脸娃娃象；家长的心理、心态也要和孩子融合。
5、竭力为孩子创造客观条件。比如教孩子走路时，打最平的地面，有的还铺上地毯，刚开始拉住孩子一根指头学习走路。用摇铃的办法吸引孩子的注意力和兴趣，学一会就让孩子休息一会，吃点东西增加点营养。
6、真正的循序渐进。学走路，先让孩子练翻身，再练坐，再练爬，再练扶着站，再练不扶站立，再练扶着走，再练不扶走，再练跑。学说话，先练单音，再练复音，再练多音，再练复杂的长句子。
7、投入最大化。家长在时间上、精力上、智慧上、情感上，都做到了投入最大化。
8、不计风险。比如学走路，摔跤、受伤也在所不惜。
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请问各位家长们，孩子长大后，你们还能做到你曾经做得很好
