开学了,要有仪式感,于是我很郑重的准备好课件,要好好的给我的学生们鼓鼓劲儿,让他们新学期有新的改观。
当我真的站在讲台上向他们提出语重心长的劝说,和他们推心置腹的沟通,希望他们能有信心应对每一步挑战时,我看到的不是灼灼的目光,而是涣散的眼神,他们像以往听课时那样敷衍着讲台上慷慨激昂的班主任——我,那所谓的仪式感只感动了我。
我早该知道花只能是花,草只能是草,只是做老师久了,通病就染浸骨子里了,老师的通病就是对所教的孩子都抱有最大的幻想:说说他,他就会改好的。也许哪一句他就听进去了呢!
开学了,要有仪式感,于是我很郑重的准备好课件,要好好的给我的学生们鼓鼓劲儿,让他们新学期有新的改观。
当我真的站在讲台上向他们提出语重心长的劝说,和他们推心置腹的沟通,希望他们能有信心应对每一步挑战时,我看到的不是灼灼的目光,而是涣散的眼神,他们像以往听课时那样敷衍着讲台上慷慨激昂的班主任——我,那所谓的仪式感只感动了我。
我早该知道花只能是花,草只能是草,只是做老师久了,通病就染浸骨子里了,老师的通病就是对所教的孩子都抱有最大的幻想:说说他,他就会改好的。也许哪一句他就听进去了呢!