上午7.48到办公室开电脑，打印了一张要求有的“岗位表”。慢吞吞的电脑差点让我赶不上第一节班会课。
急忙收拾物品上去，简单画版头，打开课件，转身一看，凌乱的桌面，东倒四歪的小脑袋，歪歪扭扭的桌子，疑似有垃圾的地板，顿时，头上冒烟。
讲完班会，大课间时间，想了想，室内做操不如放他们到外面走廊玩一会，吹吹风，看看高高蓝蓝的天，看看眼前绿色的大树。
于是十五分钟后让他们回课室，继续讲解拼音分类的一些新知识点（复韵母）并马上结合练习训练巩固。音乐老师来后，就把昨天收起没改的课文本拿到后面卫生柜旁的空桌子上坐着改。
改完离下课还有十来分钟，回办公室找写些待会上课要重点复习的题型和知识点，意犹未尽，下课铃响一会，上去教室准备开讲。发觉本子没发，孩子们边背诵我边发本子。开始讲分合，复习方法，点名上来做，讲评，结果半节课过去了，这题才讲了一小半，剩下的3道题让他们抄做，想看看效果。他们边抄做，我边下去批改。发现新近知识（ üe ）大多出错，干脆拼音分类也抄做。检查一圈下来，错多，然后挑了两个上来展示答案并评讲，掌握程度可想并不好，还有部分还没抄完。
午托时跟他们一起吃饭（今天是我看他们吃饭午练带队去睡室）。吃完让他们继续抄做。有一位孩子在哭，昨天也闹情绪要回家，问她怎么了，没说，去围着其他同学两三圈转下来，很明确了，üe 没掌握，拼音分类还好。那位孩子还在哭，再问，断断续续说了妈妈两个字再不说了，安慰了她两句。再次点评练习情况。
这时级长急匆匆闪现说了声下去开短会，其他人都在了。糟糕，手机没电放在办公室充电了！赶紧布置好读书任务，跑下去。
一进去，果然，齐齐整整，果然，领导脸色是硬黑硬黑的，摸了个角落猫好听。
上去居然有人跑出走廊，我脸色铁青，让他们继续读书。12.40上厕所排队去睡室，路上那位宝贝断断续续在抽咽，跟家长沟通。
再次回到课室，把题重新抄在黑板上，不在学校午托的同学下午回校快的可以抄做。回到办公室，根据早上的复习情况再次写些复习练习。发困得想眯会，一看13：40，孩子们起床了，要去带队，抓起刚写好的题下去。
还没走到他们面前，就有人跑到我面前告状，说xxx跳到花丛里，跳了好几次，我一看受害花，顿时困意全消，好狼藉的一大片！一大片茂盛的绿叶紫花之间，靠近路牙的地方凹下了一个大圈圈，被踩压断的蓝花草无力地卧着。一顿凶猛的输出，那位学生默不敢言。
到教室后，果然有来得快的家接的同学正在努力抄做。等了一会都到齐了，开始评讲，大概半节课，让他们抄写知识点巩固待会下课就收，上课老师看，抽查了三个同学昨天的小练有没有改正（昨天说抽查但没时间），但有两个同学找了半天还在找。我下去办公室准备休息会，有一个学生一会拿了找到的练习下来，看了下，没改正的让她改正。她走后，我开始梳理要布置的作业要做的事。
没一会下课铃响。有几个学生找我告状，说xxx爬书包柜。正在咬牙切齿，级长举着手机中的照片问是不是我班的，抬眼看，可不就是在爬书包柜。
攒了攒火气。上去教室先收拼音本，课文本。再点名爬书包柜的留下来，其他人跟着去上体育课了。
暴怒中的我拼命改课文本（今晚要发回让他们做作业），让他们站着，改完带拼音本和他们下办公室，一个个问，一个个批评。教育完了也下课了，同事说xx班有个小孩撞到了头……流了很多血……让他们回课室，想到刚听到的不好事件，跟上教室看看，最后一节课是数学，我上去后还没上课，数学老师已经在教室外面了，正在跟以往的学生聊着天。走廊也还好没有跑闹的，跟数学老师一起再次提醒孩子们要注意安全，不能跑闹。然后让数学老师上课，我下去办公室想改拼音本，突然想起就要交的资料还没做，马上又打开那慢吞吞的电脑……幸运的是下课前（放学前）做完上交了。
放学铃声响，想休息的心死了，上去看班，一进去就看到有个学生在哭，数学老师说她睡了一节课。她旁边还有一位同学在帮她一起收拾。上一节不是体育课？上完体育课不是应该很有精神？我悄悄叹口气，无力地问哭什么，那位同学说她上课睡被老师说了两句就哭了。我说不用哭，睡一节课老师当然是要说的，叫她快点收拾。如果可以，真不想再多说一个字了。然后催促了某个照例0.1倍收拾物品的学生，拍照跟家长说孩子还在收拾。批评了两个放学又在玩闹的学生。想起要帮某个请假的学生放书包到校车，找了刚刚那个无事玩闹的孩子帮忙收拾书包。那位学生还在边哭边收拾，我叫她收拾快点回家了。拿上孩子们上交的消防作品坐下来（终于又坐下来了，快顶不住了。）修剪，边监督值日生。看到课文本才想起，赶着改完结果忘记发了……剩下的孩子们说先发给他们，本想明早发的，先发给他们也好，能发一个是一个。
没多久，同学们都走光了，作品也修剪完了。哎呀！时间到了，差点忘记拿书包下去放校车了。一看时间，17：05，这时候正是第三班车排队的时候，抓起书包急忙下楼梯，哟！那两个正在依着楼梯聊天的，好熟悉，定睛一看，一口老血差点喷出！大吼：“你不是要坐第二班车的吗？为何还在这？”他马上噔噔噔跑走，另一个不是收拾半天才出教室的那位吗？怪不得之前说已经走了家长还说没接到人！敢情出个校门还要半天！
走到大门口，点校车的老师不在。有位老奶奶在校门口找来找去。最后，走出校门，紧跟着，那位学生也出校门，保安好像在跟那位老奶奶说着话，他们正向我看过来，顿时，我悟了，走过去，她就是每天在校门口焦急等那位学生的奶奶。老奶奶说每天等他很久，还要去接另一个，保安说每天这个老奶奶都在焦急地找人，我说那迟点再来接……
放下书包，保安说记得就帮我放上校车，终究不放心走开，聊了两句，看到10号车点名了，原来是个学生（老师大概去训练了），正想让他带上校车，保安说校车来了，我干脆拿书包过去给校车阿姨。阿姨一看我手上的姓名便签（我写的）就爽快地接过去了：“xxx是吧，行！”，发信息跟家长说放上车了，原来她有发信息问有没有放，当时没看手机。
回办公室，继续整理同学们交的剪贴画，选，打印标签，写，贴，其他的拍照。就这样忙到18：30。
回到家，击碎我的不是酸痛了一整天的小腹，不是忙到精疲力尽的疲惫，是一位家长的请假信息。
那位睡了一节课的家长发信息跟孩子请假，说孩子发烧了，原来睡一节课是因为不舒服……
愧疚涌上心头，如果我能重视些，说不定能早点发现……
有些事情，即使很累很累，也要当很重要的事情去看重，要坚持处理好……
我想跟家长说是自己疏忽了，做得不好。但今天确实已经很累了，我不想这样要求自己万事尽美。还能说什么？太累了没精力留意？这是我一个作为低年级老师，说得出口的？
最后我说叫孩子有什么事也跟我说一下……
谁说带低年级的孩子身累心不累……
