昨日卓老师讲解陈小手作业，当然，我的作业还没讲解。听完卓老师的讲解后，我觉得我的作业不合格，但是很抱歉，我懒，不想改。所以，我没什么诚意的写了这篇感悟。
卓老师别骂我，班长也会倦怠的。
我要顺便吐槽一下班长职务，话说我也不清楚自己怎么就当上了班长，不仅要点评作业，还要写作业，惨绝人寰。关键班长的作业没有人点评，情何以堪。
唉，苦泪都要自己咽。
回归正题啊，不然卓老师该骂我了。
01 视角转换
在故事描述过程中，尽量使用单一视角。多视角描述容易混乱。
关于视角转换这块，我想多唠叨两句。
所谓视角，就是主视角和辅助视角。要先明确主视角。如陈小手，那么题目都是写他了，就得用他这个人物作为主视角进行描述。辅助视角可以是他人，但是不宜过多。否则会有喧宾夺主之嫌。
视角分为：第一人称叙述视角，第二人称叙述视角，第三人称叙述视角，也就是所谓的我，你，他。
视角还分为：全知全能叙述视角，选择性全知叙述视角，第一人称回顾性叙述视角。
我们经常提到的上帝视角就是全知全能叙述视角，以旁观者的角度对每个人物进行叙述。当然这样的角度通常缺乏读者与文章共情。毕竟上帝是需要公正的。
如何进行视角转换呢？
顺着事情发现的进程，通过人物语言、动作和心理的切换自然衔接，这里注意，在一个细节上，不要停留两个视角，更能达到顺畅得效果。
当然多写才是检验的标准，他人给的建议再多，都不如自己动笔尝试。加油！
02 故事横切面写作
在短篇故事中，特别是要求字数的故事中，使用横切面的写作手法更为有效。
什么是横切面呢？
其实可以归纳为场面描写，在限定的场景里，描写一小段的故事。限定场景，限定时间，去描述发生的事件。为了表达人物和主题。
03 情节冲突
描写事件的时候，不能平，要拐几道弯，让人物动起来。
当然我理解的不够啊，卓老师提供的情节设定每次都让我叹为观止，因为我想不到。不管是从人性出发还是从情节出发，他脑子里都是些稀奇古怪的碰撞。
好吧，有点酸。毕竟高度不够。
比如我们写陈小手死了，要写他为啥死，因为什么死去。如果饿死，那么为什么会饿，饿了为什么吃不着？难道是没抢赢流浪狗？
噢，原谅我，这脑洞，哈哈哈。
反正，故事描写就是要集中视角，集中事件和冲突，突出人物。大概这样，感触完毕。
