温大新派朗诵第二课《风中的消息》复盘【10.29】

      昨晚最大的收获是我对音色的重新认知。原来我认为音色是不可变的,但是实际上我们可以通过训练自己的共鸣腔(口腔、鼻腔、胸腔)来增加声音的宽度。从小我的语速就偏快,因此感觉朗诵时对气息的处理会显得局促慌乱,同时也会带来一系列诸如吐字不够清晰、情感不够到位的问题。所以,朗诵是我从小喜欢但又拿不出手的使我很矛盾的喜好。通过乔慧老师对“五部十项”(声音基础-音准、音色,声音应用-语流、重音,气息-断句、气息,节奏-贯穿、跳转,情感-基调、语气)的介绍,我把自己以前的许多问题与之作出了对应。在理解作品基调的基础上,要先着手对重音的选择与处理,选择重音要恰当且适量,这也是朗读贯通性的条件之一。常见方法是在主谓宾句中常强调宾语,同时运用停顿来突显重要性时一般是声断气连的。我印象较深的是老师让我们从日常说话的语气中寻找感觉,这很实用且使得文章的情感更真实自在,同时也有了读者意识,尤其让人在阅读《风中的消息》一文时更容易沉静下来。在我与老师的互动中,老师提出了让情感含蓄深沉而不过分外露的建议。要实践这一点,我认为也需要气息的帮助,只有气息充足且稳定时,作品需要的忧抑情绪才会饱满、动人。

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