还记得我们小时候经常听的那个卖伞故事吗？

有一个老婆婆，生了两个儿子，一个卖伞，一个卖布，晴天老婆婆担心卖伞的儿子生意不好，雨天老婆婆担心卖布的儿子生意不好，于是整天愁眉苦脸，后来有人开导她，雨天卖伞的生意好，晴天卖布的生意好。从此老婆婆每天眉开眼笑，这就是换个角度看问题。

有一本书《我发现数字无处不在》则用不同的角度带我们领略数字世界，科普知识。

书中共涉及6大主题，分别是动物、植物、地球和大气、建筑物、旅途中的数字、我们自己、包括144个数字事实，知识丰富，信息量巨大，从不同方面激发孩子的探索欲。

本书的文字作者是法 朱斯蒂娜·德·拉戈西 和 拉斐尔·马丁

朱斯蒂娜·德·拉戈西 曾就职于法国多个知名出版社，如伽利玛，拉热、格林德和米兰，现在她是法国最大的儿童设计与咨询公司OKid OKid的创始人，拉斐尔·马是编辑、作家曾出版了众多作品，如《奥林匹斯诸神》 《神话中的鬼怪》等。

本书的图画作者由法国卡尔托格拉菲克绘图工作室完成。

该工作室创建于2009年，由设计师亚历山大·维西勒和萨拉·塔韦尼耶组建，专注于设计与创意领域，目前，该工作室已经创作了《透视地图：好奇孩子的世界地理大百科》和《透视地图：法国大区》等多部作品。

接下来让我们一起来领略这本书吧。

*换个角度看数字

许多家长发现自己的孩子可以从1数到100，但是如果让孩子去数东西时,孩子就不会了，总是数错，不知道下一个数是几，或者数着数着就乱了。

“国际幼教教母”、纽约大学教授白玛琳曾说：“数学的一个关键概念是数字，而概念是不能直接被教授的，要靠个人领悟，比如很小的孩子会认为3就是购物清单上的一个字，和别的字没什么两样，等长大些，他会意识到数字表示数量，例如路上跑着几辆红色的汽车，玩具箱里有几辆小汽车，再后来他就知道，3可以代表物体，比如幼儿园小朋友的书包会编上号码，3号，8号”。当然这些可以由老师或家长告知，但这并不代表孩子真正理解了数字，只有在孩子边数边指，把数字和物体对应起来时，他才真正理解了数数的概念，并最终通过经验掌握它。

而《我发现数字无处不在》这本书中，恰恰将数字与物体对应起来，提供了144个数字事实，分别从动物、植物、地球和太空、建筑物、旅途、我们自己，这六大方面，对孩子们进行数学启蒙，全部选用孩子们熟悉的日常生活物品，比如在“数”说动物这一章里，会数说多少只脚，脚对于我们小朋友来说并不陌生，小朋友看看自己的2只脚，再看看书中的蛇0只脚，粉红的火烈鸟2只脚，原来和自己一样啊，长跑冠军斑马有4只脚，苍蝇有6只脚，蜘蛛有8只脚，蜈蚣有30-354只脚。

通过数字与物体的对应，孩子们很快知道数字可以代表物体的数量，而不仅仅是一个干巴巴的数字，既枯燥又无味，

当我们换个角度带领孩子学数字时，有趣之余还可以开启孩子的探索之路。

*换个角度看科普

《我发现数字无处不在》是一本科普读物。

所谓科普读物就是与科学技术普及有关的书籍，要善于把复杂的科学理论用最简明的语言加以说明，使一般读者能够大体明白其中的道理，做到深入浅出。

但即使是这样，对我们一般人来说，看科普读物仍旧感到枯燥读不进去，更不用说小孩子了。

比如我家里的这本《十万个为什么》孩子一点也不爱看，翻开一页，会先提出一个问题，问：什么是台风？答："台风是产生于热带洋面上一种强烈热带气旋，它就像在江河中奔腾前进的漩涡一样，一面绕自己的中心急速旋转，一面随周围大气向前移动。” 在这一个回答中，我还得给孩子解释：什么叫热带洋面?什么叫气旋？什么叫漩涡？什么叫绕自己的中心？什么叫随周围的大气? 本来孩子对这个问题有些好奇，这么一解释，孩子立马溜走.

而《我发现数字无处不在》是这样讲科普知识的。

首先以数字为契机，然后用孩子们熟悉的事物的一个点切入，最后用孩子们易于理解的话语进行介绍。

比如在多少只脚这一小节中，作者的第一个数字事实选用的是孩子们熟悉的动物蛇，蛇没有脚（0只脚），怎么走路呢？很简单，爬呗（简单又明了，孩子听了还容易记得住，又搞笑），然后作者介绍说，蛇的祖先是长着脚的，在进化过程中为了适应环境更好的生存，脚渐渐消失了，到现在有些蛇尽然可以爬到树上躲避敌人袭击，孩子就知道了蛇除了在草地，沙漠爬行外，还可以在树上爬行。你瞧，话语中没有复杂的语言，却可以将知识介绍明白，让孩子愿意听，还听得津津有味。

美国有一个教育学家曾经说：“如果一个老师教学的时候，用他自己的学术性语言来教，那么孩子们一定不能很好地领受他要教授的知识，而如果他用学生们能理解的那种程度的语言来讲的话，孩子们很快就可以明白了”。

深的东西不一定要用深的语言来讲，深的东西有深的意义，但可以用简单的语言说明白，这叫深入浅出。

我想本书内容的讲解，正好解释了这一点，这本书虽然在豆瓣的评分不高，但并不能否定他的价值。

如果你给孩子选科普读物，你可以试试这本，它不像一般的科普读物，如果这是一本动物科普那么全都讲动物，或者说这是一本植物科普那么只讲植物，而本书涉及动物、植物、地球和太空、建筑物、旅途、我们自己、你可以和孩子任意翱翔到任何一个领域。

*换个角度看这本书-·

关于这本书，你完全没有必要从第一页看到最后一页，因为他们之间的 每一章每一个数字事实都是独立的。

你可以直接带孩子坐着飞机古埃及金字塔出发飞向法国的香波城堡，英国伦敦的白金汉宫，再到达美国的希尔斯大厦，从高空俯瞰这些建筑物的窗户，你也可以和孩子漫步在花丛中，这里有没有花瓣的马蹄莲，象征爱的玫瑰，被古世纪称为“圣母之花”的白百合，还有可以活100岁的牡丹花，以及没有根茎叶，只有5片布满包囊的巨大花瓣，的寄生植物---大王花或“腐尸花”。

你还可以和孩子每人吃上一根法棍，然后坐着世界上最大的船“海洋和谐号”去游玩。

如果你能以这样的角度带孩子看这本书，相信书中的许多知识点孩子可以终身记住，有句话说“润物无声”的教育是最好的教育，你和孩子在玩耍中已经将动物界、植物界，地球和太空、建筑物、抽象的数字，我们自己中的一些知识，深深地印在脑海中。

《我发现数字无处不在》这本书，用数字为契机，切入孩子们日常熟悉的事物的一个点，进而讲解科普知识，做到了让数字不在乏味，让科普不在枯燥，也让孩子的好奇心无限膨胀，润物无声地打开了孩子们探索世界的大门。

我是小玲，一位陪娃读书的宝妈，如果你有不同的观点，欢迎留言一起讨论。