-----------《班主任工作中的心理效应》读书笔记十九
文/李现风
2023年读书笔记
读书笔记以以下三个出发点为目的：
一、书中的思想，提升自己的教育理念；
二、书中的值得借鉴的做法，提升自己的教育技巧；
三、书中的美句，有鉴于哲理性的句子，提升自己文章的语言魅力和教育文化水准。
读《班主任工作中的心理效应》作者刘儒德读书笔记十九：
第二部分面向个体学生
25角色效应-----给我一个好角儿，我会做好人
27.（1） 一对孪生姐妹，只因所扮演的角色不同，差异竟然如此大!她们的父母 对待“姐姐”和“妹妹”的态度及期望大不一样。遇到事情的时候，“姐姐”应该冲在前面，为“妹妹”遮风挡雨，帮“妹妹”拿主意;而“妹妹”则需要听“姐姐”的话，学会与“姐姐”商量。久而久之，“姐姐”就变成一个保护者，“妹妹”则成为被保护者。“姐姐”和“妹妹”两种不同的角色造成了二人不同的性格。这种由社会角色所引起的个人心理和行为的变化就被称为角色效应。
（2）他将这种好人在特定环境下犯下暴行的现象称为路西法效应-----上帝最宠爱的天使路西法后来堕落成了魔鬼撒旦。可见，一个人所扮演的社会角色对人的心理和行为产生了这样的影响。
（3）这个实验还警示我们，如果给好学生一个坏角色，他们可能真的变坏，作为一名教育者，慎之！戒之！
（4）班主任要意识到，班委角色是一种重要的社会资源，对学生的自我认识与能力培养都具有一定的促进作用，需要加以均衡使用，让更多的人从中受益。
（5）班主任可以定期地对班干部进行轮换，让更多的学生参与到班级事务的管理中，通过赋予他们合法的角色，让他们积极参与各项活动，锻炼自身能力，提过综合素质。
（6）邓小林同学在班主任的指导下，逐渐形成自己的角色意识，认同自己所承担的责任，由最初被动地“扮演”角色，到后来主动地“进入”角色，逐渐自主、自信起来。
（7）班主任要注意刚柔并济，恩威并施。这是中国官场文化中的八字箴言，也是管理中的重要原则。在班级管理中，“恩”是指老师要接纳和关注学生，在适当的时候提供支持和帮助。让默默无闻的或者调皮捣蛋的学生参与到班级管理中，就体现了老师对他们的关注。
（8）“威”则是班主任和班级对每一个学生都有一定的约束和管制。《孙悟空》中的孙悟空个人能力很强，都是一个自由散漫、不受约束的人，对于这样的下属，上级领导则需要一个“紧箍咒”，每当他不听话的时候就念一念。班级中调皮捣蛋的学生就像孙悟空，老师在任用之前就要准备好“紧箍咒”。
