2017.10.12（233~36/99）（焦点分享93）
今天陪学生一起听了一节心理健康课，正好讲到沟通的主题。李老师做了很充分的准备。从小雨点热身游戏导入，同学们都非常兴奋，很快地融入了课堂。小游戏看上去是玩儿，但是，李老师很巧妙地启发了同学们对思维定势的感知和在平时做题中变式演练的重要性认识。
在双方沟通中，把你变成我更有效。说你时是把手头指向别人，更容易让自己情绪激动更容易激发矛盾。说我时是把指头指向自己，内观自己，让自己情绪稳定进而缓和矛盾。
在与对方沟通中真诚显得很重要。一气呵成的三步走表达很奏效。第一步陈述事实，第二步表达感受，第三步讲明想法和希望。当然也要遵循有效沟通继续，无效沟通终止的原则。心门上锁就无法沟通。沟通是两颗心交融在一起，在交集上用嘴来表达。
课堂上的体验让同学们耳目一新，课后李老师给同学们留下的多我作业会让孩子们更好地练就沟通的本领。
感恩自己的坚持，克服困难终于让心理健康课走入高一课堂，开辟了罗山高中课程设计的新篇章。感恩李老师的倾情付出，专心投入，尝试研究校本教材培育学生的心理健康。感恩我们在做为孩子的生命成长负责的教育。
