教育要注重借鉴古今中外经验教训，取其精华，弃其糟粕
在教育中的民主概念这一章，感觉杜威的这段话“我们该做的，在于从实际存在的社会生活形式中汲取优良的特点，并运用它们来修正不可取的特征，提出改进的方法。”说的好好啊，很多人批判我们的过去批判的一无是处，批判我们现在的社会，乌烟瘴气，对中国的未来几乎是不抱希望了，总觉得外国的月亮比较圆，可是外国的社会制度就没有缺点吗？没有任何一种社会制度是完美无缺的。我们应该“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，把眼光放长远点，对于自己不好的部分，认真改，改好，对自己好的部分要继承下来，要保住老祖宗传下来的宝贝，就好像在《他乡的童年》中谈到芬兰教育，某芬兰学校的校长说，我们要让孩子发挥出自己的创造力，每个孩子都有潜能，但是由于个体的不同，我们会用不同的方法教他们，比如说一个孩子数学成绩很糟糕，我们不会说是这孩子数学不好，我们相信所有人都能学好数学，只是老师教的方法不适合这个孩子，那么我们就会和孩子以及孩子的家长沟通，商量出最适合这个孩子学好数学的方法，比如说这个孩子喜欢汽车，那么我们就通过将数学融入汽车，涉及相关的题目和教学，你可以把这个称作订制化教育，但是其实我觉得和中国孔子的教育理念“因材施教”是一样的，因材施教这个教学方法不管过多久都是不过时的。
