基于《义务教育英语课程标准 （2022 年版）》学业质量三级，学生需能够在本学段要求的主试题范围内，围绕相关主题群和子主题，依据规定的语言知识和文化知识等内容要求，有效运用听、说、读、看、写等语言技能和学习策略，依托三级内容要求规定的语篇类型，归纳并分析不同的语言和文化现象，并用较为规范的语言进行口头和书面表达。这意味着孩子只有具备了本学段要求主试题范围内的规定语言知识和文化知识，能够熟练有效地运用听说读看写等语言技能和学习策略，借助应用文、说明文、记叙文、书信等语篇类型进行归纳和分析，呈现出较为规范的口头和书面表达，才能顺利完成试卷作答。
该联考试卷涵盖听力理解、阅读理解、完形填空、语篇填空、补全对话和书面表达六个题型。其中，听力理解题型对应三级学业质量标准的 1、2、3 条，即能听懂相关主题的语篇，借助关键词句、图片等辅助内容理解语篇能力，依据语篇所给提示预测内容发展，判断说话者的身份和关系，推断说话者的情感态度和观点；阅读理解题型对应 4、5、6、7 条，能通过图书、影视作品等材料获取中外文化的基本信息并进行比较，能借助基本的构词法知识推测语篇中生词的含义辅助理解语篇内容，能运用一定的阅读策略，借助表格、思维导图等工具梳理语篇的主要信息理解大意，在阅读较长语篇材料时能理解主要内容、推断隐含信息、表达个人看法、提出合理质疑、分析和解决问题；完形填空对应学业质量标准第10条，能选用正确的词语、句式和时态，通过口语或书面语篇描述、介绍人和事物，表达个人看法，表意清晰，话语基本通顺；补全对话对应学业质量标准第9条，能根据口头交际的具体情景，初步运用得体的语言形式表达自己的情感态度和观点；书面表达对应第十条和第 13 条，能选用正确的词语、句式和时态，通过口语或书面语篇描述、介绍人和事物，表达个人看法，表意清晰，话语基本通顺，进行书面表达时能正确使用所学语言，格式较为规范。
在明天的试卷分析讲解中，仍需借助主试题内容、语篇形式和学习策略来引导学生学习语篇内容，鼓励学生提出自己的疑问并相互启发，共同思考问题的答案。
对于一些基础较好的学生，试卷点评的意义在于：进一步挖掘他们在思维深度和广度上的潜力，让他们对知识的理解和运用更加得心应手，同时引导他们从更高层次去审视自己的答题过程，不断追求卓越，保持领先优势。在点评时，可以着重分析一些难题的多种解法，拓展他们的思维方式；引导他们对自己的答题思路进行反思和优化，培养更严谨的逻辑思维；鼓励他们分享自己的解题技巧和心得，促进相互学习和进步。
对于潜力股学生，试卷点评的意义在于：帮助他们清晰认识到自己的优势和不足，明确提升的方向和路径，激发他们的学习动力和信心。在点评时，可以详细指出他们有进步空间的地方，给予具体的改进建议；对他们做得好的部分及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心；通过具体例子引导他们学会总结归纳，提升学习效率；鼓励他们积极向基础好的同学学习，逐步缩小差距。
