今天提前把第二课《说和做——蚊子多先生言行片段》给整理出来。新教材培训后，唯一的感觉就是：备课越来越细致入微了。
原来两个课时能解决的，现在三课时还要留个尾巴。比如这一课，处理生字词，读课文，梳理层次一课时。找出作为学者和革命家的典型事例，并找出一个能体现人物精神的词语写一句话，又要一节。关键是问题还没解决完，找出文中的细节描写，分析细节描写的作用；分析文章的写作特色：结构特点，语言特色，表现手法等又要一大节。
农村孩子有一个显著特征：不善于表达。现在的语文课主要是训练学生的发现能力和表达能力以及写作水平，可是现实很骨感。任重而道远。
