保护孩子的创造力
朋友讲他小孩的故事。
朋友的小孩子上小学一年级，学习可以，但是最近习惯却不好。习惯不好表现在字写的特别的乱。每一天放学之后，孩子匆忙写完作业之后就去玩耍。大人也懒得管孩子，只要看到孩子的作业做完就可以。却没有督促孩子让孩子的作业写得工整。朋友一直认为孩子很自觉，自认为孩子会认真完成作业，却忽视了一种基本的现象，所有的孩子不会自主的学习。孩子的自主学习都是在家长们的不断的监督下养成的。这也许就是很多学生出现问题的原因，开始家长都会自认为孩子自觉，或者认为孩子的学习不太难，不需要家长的额外付出，等到孩子的成绩出现滑坡的时候，才发现一切已经晚了。我们习惯希望别人家的孩子的自觉，别人家孩子的认真，别人家孩子书写工整，却从来没有观察过别人家的家长的额外付出。也许，正在大多数家长享受当下安逸生活的时候，别人家的家长孩子用心的陪着孩子。正因为我们没有办法做到别人家家长的付出，自然就不能够让孩子成为别人家的孩子。
其实，作为起始年级的孩子，读书和写字并不是最重要的，最重要的就是让孩子能够喜欢上学习，让孩子对于学习有兴趣。而我们所谓的学习就是考试成绩，就是学校的开设的科目。其实，真正的学习不是这些，而是对于未知事物的好奇心和对于未知事物的探索精神。相比于写字，呵护孩子的学习的兴趣更加的重要。孩子一直喜欢画画。没有上学之前，孩子随意的拿着笔可以画出很多有趣的线条，只要有纸的地方就可以看到孩子的画。后来，感觉孩子的这种画法不好，让孩子模仿的去画。孩子画画的兴趣没有以前浓，需要强迫去画。慢慢的孩子不想画画了。这个时候，我才感觉到急功近利的做法，让孩子的画画兴趣丧失。很多时候，我们为了功利的想法，按照成人的标准去要求孩子，把孩子真正的学习兴趣淹没了，让孩子变成了成人们喜欢的模型。孩子的好奇心，创造力都丧失了。
