在情感、态度、价值观的导向方面，我们要做到自然。课标说，应注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程中。
有一种“迁移”的方法叫“学用与表达”。一般出现在课文的收束阶段，让同学们学习课内语言或语言模式，结合自己的生活体验写起来。
如语言的“化用与表达”
例，我坚持多年如一日地做读书笔记。有人问我：你是怎样坚持下来的？我说：每天做一点吧，走一步，走一步，再走一步。人，在很累的时候，要像运动员那样，挥一挥紧握的拳，鼓励自己。
——化用《走一步，再走一步》
语言的“仿用与表达”
例，盲人小朋友，倘若你在梦中看见一片蔚蓝的天空，不要惊讶它无端入梦。这是关爱你的人为你撑开的，晴空万里，是在告诉你心中要永远憧憬着温暖与光明。
——仿《纸船》
