有效学习的三个步骤，也是深度学习的三个层次。
首先是知道信息点。
这是前提，也是学习的最低层次。很多时候，我们止于知道，并且因此沾沾自喜。给人一种知识渊博的假象。
知道和做到隔着十万八千里，这也是古人说的知行合一。
说起来四个字，践行的过程却是迷雾重重。
因为知道也有很多可能，我们知道的初衷是什么？是建设自我，还是为了谈笑风云、指点江山。
像赵括熟读兵书，不能灵活运用，最后适得其反。
其次是关联信息点。
这个信息点跟自己有什么关系？可以在那些方面拓展？比如学了“拉伸区”这个概念，针对自己的写作，拉伸区在哪里？
确定每天日更，每次500字，这种目标是否清晰？是否能助力成长？
我在一个写作群打过卡，坚持了三个月，自己后来又坚持了一年，其结果是保持书写的节奏，但是很难写出高质量的文章。
原因是什么？为完成而完成，没有反馈，没有进一步的要求，完全停留在舒适区，所以对外发文还是很有必要的，哪怕别人没有留评互动，但自己想到有人要看，在写的过程就会提高要求。
今后用这句话随时提醒自己：这个道理还可以用在哪些地方？想到才可能用到。
有效学习最重要的一环是行动和改变。
没有行动，前面的知道和关联都是空中楼阁。教学中，这些理念尤为重要。看别人，想自己，过去一年的教学我像老牛拉车一样勤劳，但收效甚微，原因是什么？
纪律不好，目标不清晰，练题不够全面，学生能做的事自己代劳。
以前我的学习几乎停留在知道，零碎的知识点扰乱心绪，结果让我方寸大乱。审思过去，总有一种不堪回首的自责，可是接纳才可能成长，难道这些都是绕不过去的弯路？
