当初，朋友介绍《常青虅爸爸》APP的时候，说是这个APP里廛的故事和科普知识的质量相对于免费的要好很多。
我一下载试听就喜欢上了，从孩子上幼儿园开始，一直缴费到今年7月才暂停。
上面对于国学：《三字经》《千字文》《古诗词》……都是编成了歌曲唱出来，我自己都跟着这个方法唱着记住了好些较长的古诗，而且毫无压力感。但不知道为什么，我儿子却对这种不太感冒，基本都不听。
他反而喜欢上了里面讲的《三国成语故事》《成语故事》《二十四节气故事》这些，对于《三国成语故事》更是百听不厌，本来在我的理解里，三国是很难啃的，但他却因为一个个小小的成语故事，把整个三国都能串出来了，只是知道的并没有这么详细，但是，这却是一个很好的切入口，让他先把故事完整了解了个大概，为他后续读详细的完整版打下了基础。
他还能按故事里的描述，画出里面的人物来，我记得当时他画关羽画得最多，有一次我看他把关羽整个脸都涂成红色，我就觉得很不好看，哪有整个脸给涂红色的，于是就问了一句，他去很理直气壮地回复我：关公大红脸你没听说过吗？我瞬间明白了，才知道他听的是如此的仔细。
结合老师上课讲的记忆方法，现在才知道《常青藤爸爸》这个APP，真是用尽了心思，使用更容易接受的方式，让孩子学习更多的内容，还能很享受。
但我觉得这也是一个时期的状态，不能一直这样用，所以到了他马上三年级的时候，我也知道了要锻炼他自己阅读吸收知识的时候了，所以果断把这个用耳朵听的环节给压下来了。后面就要练习他自主阅读的习惯了。
之前就有老师说过的，没有一个学习方法是普适的（适合每一个人），在真正做了之后，我忽然领悟到学习一样没有一个一劳永逸的方法，即使这个方法现在是有效的，但不见得将来也有效，在不断学习的过程，我知道了孩子到了三年级是要开始锻炼自我阅读的能力了，才能做到果断放弃“听”这个动作。而如果我没有在学习中，我只觉得孩子在“听”中都能得到知识，而一直沿用下去不加干涉的话，估计就会耽误阅读吸收的能力了。
以上是我在输出时悟到的一些感情，与家长共勉。
