说到教育家的丰富内涵，使我想到了诸多教育家的教育思想都有一个共同的特点，作为一名老师首先要有仁爱之心，其次要以学生为主体，用发展的眼光去看学生。我还想说，更要因材施教。
我们班一个插班生女生，长得很漂亮，，性格开朗，表达能力也很强，但行为习惯却让人头疼。比如：跟同学玩的时候方式不合适，总有人告她的状，自己的位兜每天都乱糟糟，座位上、及旁边永远都有撕碎的小片垃圾，个人卫生每天都让我提醒，坐姿一节课提醒4次以上，总之，纪律、卫生让我一度特别头疼，我和搭档梦珍想了很多办法去帮助她，了解她的家庭情况、找她谈心、教她整理位兜、找专人监督、帮助她整理位兜、格外去关注她等等，取得了一定效果，但她还是不能让人不操心。直到这次舞台剧演员选拔，我们三个商量后觉得她合适演一个角色，让她试试，结果发现她特别积极，对于排练过程中老师给予的指导积极回应和实施，对角色把握很用心，突然之间，我感悟到我平时没有找到这个孩子的发力点，她做那么多离谱的事情，无非就是想让自己被别人关注，让人欣赏她。于是，我在排练过程中，有意表扬她的用心，让她增加自信！结果节目下，她好像也在悄悄改变了！
这也让我想起了宋总给我们分享的一篇文章，作为管理者不是改人所短，而是用人所长。老师的任务不是去改变人，而在于运用每一个人的才干。就像我们身体的每一个器官，它们一起协作，最终组成强大的个体。我感觉我发现的有点晚了，但还好，还有两个月相处机会，我想利用这个契机，未尝不是她蜕变的起点。
作为一名老师，特别是班主任，更要眼中有光，心中有爱，做事有方法。面对学生要因材施教，处理事情不但要有尺度，而且还要有温度。总之，要有一颗对学生关爱的心，要有允许学生犯错的耐心，还要有长期坚持初心的恒心！加油！李老师。
