作业：请观察您的孩子有没有在哪个特质上格外显著？比如特别喜欢唱歌跳舞？针对孩子的特点和英文学习进展，请来说说您将如何为Ta选择下一步的学习内容？
【启蒙时长】
未系统开展，零散的教过一些单词和童谣。
【孩子概况】
孩子今年已经七岁，语言能力发育迟缓，四岁才开始说话，因此，在语言的表达和理解方面比同龄孩子要弱。
【孩子特质】
听觉学习型，相比之下更愿意听，不愿意看；
记忆力比同龄孩子好，但无法准确表达；
爱好单一，只喜欢“工程车”和“水果切切”；
喜欢安静的环境，不喜欢热闹，不喜欢新鲜事物。
【英文基础】
认读26个字母；
听说300+主题单词、10+日常短语；
哼唱几首英文童谣。
【面临困难】
听说教学方面没有问题；
认读方面存在较大困难。
【学习计划】
结合幼儿的语言学习特点和孩子的自身特质，考虑为孩子制定以下的学习计划：
发挥优势，听说先行
场景教学
学习重点：单词+句型
学习频率：随时随地
学习方式：以生活场景为主，通过实物辨认和日常对话，锻炼孩子的听说能力。
绘本阅读
学习重点：单词+句型
学习频率：每周三次（孩子不愿意看，暂时由自己来讲给他听）
学习方式：先讲给孩子听，再让孩子跟读，最后尝试和孩子轮流朗读。
英文童谣
学习重点：单词+句型
学习频率：随时随地（每周一首新童谣）
学习方式：先让孩子听，吸引孩子的注意力，然后观察孩子的反应，挑选他最感兴趣的反复唱。可以加上固定的动作，帮助孩子营造气氛，加深印象。
弥补弱势，培养读写
自然拼读
学习重点：字母+单词
学习频率：跟随共读或绘本一起进行
学习方法：从简单的单词开始认读，通过发音先认识单词，积累一定的单词量后再找拼读规律。
亲子共读
学习重点：单词+句型
学习频率：每天（学校教材/分级读物/主题读本）
学习方法：与孩子共读一本书，选择他能力范围内的书籍，重点引导孩子自主阅读和思考，并帮助孩子培养阅读习惯。
游戏教学
卡片问答、我说你演、角色扮演、卡片拼词……
学习重点：单词+句型
学习频率：每周三次
学习方法：根据不同的游戏，制定不同的玩法和规则，目的是让孩子在游戏中学习，寓教于乐。
