我们不能把孩子不去上学这件事，看做是病得治。而是站在多个维度去思考：
学习这件事带给孩子的感受到底是什么？
学习这件事孩子怎么看，是学习本身，还是学习的方式，学习的环境？
教育的卷、学习本身的压力（作业、刷题、考试、以成绩评判孩子的优秀）、评价系统的单一、父母的期待、同伴压力、孩子自己的真实体验等，这些都会形成孩子内在的感受。
感受是什么？是一种没有办法短时间消除的感觉，必须有新的体验替代，遗憾的是，这种新的体验取决于孩子自己、家庭支持系统、学校环境。
如果学习这件事带给孩子的负面感受，那么家长要做的不是否定或者消除孩子的这种不好的感受，而是看见孩子的感受，在此基础上一点点创造新的感受出来。
