网络初级17中级19讲师12期 坚持分享第1137天 20221013周四 本周地面咨询0次 总264次 读书打卡第490+278+69天 讲师微课练习第378天
焦点解决教师知道儿童或青少年会通过偏差行为、错误传达或较差的学业成绩发出一个危险信号，他们需要的是与他们的行为或言语相反的东西。学生需要从教师那儿获得一个意料之外的反应，这样他就能知道他的偏差行为是没有用的。这意味着教师必须做点不一样的事情。但这不是说要教师必须做出让步、迎合或对学生表里不一，也不意味着教师会因为对某个学生做了预料之外的事而对班级失去控制，而是让大家有机会了解某个学生的困难情况。他们能够很敏锐地看到老师的所作所为，并感谢老师设法让某个学生平静下来。在探讨如何解决问题的过程中，教师如随手写下你在处理压力和冲突中的一些个人技巧，会发现，你比自己想象的更有天赋，而且当教师开始利用这些天赋时，学生将会从中受益。
