一、作者开篇写了自己的经历 。作者是一名孤儿 ，他想通过不停的折腾样养父母，达到自己被踢出去的目的 。这一次作者遇到了一位非常具有爱心的罗德尼。当作者闯祸入狱时 ，罗德尼说的一句:我们不把你看成一个难题 而是把你看做是一个机会 。是这句话成了作者人生的转折点 。

        接着作者从与青少年有关的一系列的数据中，引起读者重视。

        哈佛大学建立了儿童发展中心 ，他们着手研究孩子的适应能力 ，想弄清楚是什么让一些孩子克服了严峻的挑战 却让其他孩子在困难面前屈服 ？最终取得成功的孩子有什么特点 ？他们发现:适应力强的孩子唯一的共同点是这些孩子予给予他们支持的父母， 看护人或其他成年人之间 ，保持着至少一种稳定 、忠诚的关系 。身边至少有一位支持鼓励他们的父母 、看护人或其他成人。 这种关系能针对孩子的个人需要做出及时响应 、给予支持 、提供保护 、从而减少孩子发展过程中受到的干扰 ，这种关系同样会帮助孩子培养一些关键的能力 ——比如计划能力 、监督能力和调控能力 、这些能力能够让孩子对逆境或顺境做出适当的回应 。

    金句:

    1、不要把孩子从失败或成功中保释出来 因为这两种情况都能让他们学到东西 。让其与失败和成功的感觉多待一会儿 。

      2、真正的影响只需一个有爱心的成人就能造就 。

      3、每个孩子距离成功只差一个关心他们的成人  .

    4、说教的教养方式富有哲理 却不够实用 。

      今天的课程可以给大家带来真正的希望，以及真正可操作的策略 。

      为了达到这个目的 本节课主要含了三个部分

第一部分:三种关键的思维模式

          如果你想对青少年施加积极的影响 ，那么你就需要学习领会这三个认识 ，转变自己的思想模式 。这部分内容让你看到希望，能帮助你在为人父母的历程中充满信心 。

第二部分:青少年成长的各个阶段

主要概述了青少年从11~18岁每一年要经历的一些特殊变化 ，也明确的概述在每一个阶段培育青少年的大人们需要做什么 ？可以采取哪些关键的行动 ？这部分内容将帮助父母分析青少年的行为举止和需求 。

第三部分:应对青春期常见的挑战

  这里有一个选择 ，你自己的历险清单，列出了你可能会面临的问题和状况 ，针对这些问题的情形， 我们会指导你如何帮助青少年成功的穿过这片雷区 。使他们和成人之旅更快乐 、更完整、 更健康 。内容 包括一步步的引导， 可以参考借用的台词 ，以及几十年来从世界顶级专家的经验中收集来的最好模板 。能帮助你对孩子的生活 施加深刻的影响 。

首先感谢大家 ，你是一位对青少年充满关心的成人 ，青少年是不可思议的准大人 。身上混杂着强烈的不安全感和惊人的才华 。他们满怀着对美好诱人未来的希望 ，憧憬的几乎不可能的光明前途 。和青少年打交道 ，意味着要同时应付一枚硬币的正反两面 。我相信孩子们是我们的未来， 好好教他们未来的路 ，让他们来引领 。

      每个孩子都需要一个罗德尼 ，所以让我们学习怎么做他的罗德尼吧 。

二、

              【一】三种思维模式。

  第一种思维模式: 青少年比看起来更需要你 ？生气的孩子会像我对待过山车上的大腿压根儿一样 ，不断考验你 看看你是否可靠 。

    做过山车的游戏——青少年也是同样的心理 ， 就像坐过山车时，我们反复检验压着大腿的金属杠 ，是否安全。他们也会不断实验 你看看你是否像过山车的大腿杠一样撑得住他们实验你按你推你是因为他们需要知道在其他东西都不确定的时候 你是可靠的 你很稳固 你很安全 你能撑得住 。

青少年最缺乏和最需要的东西是:没有足够的时间和父母在一起

青少年担忧 相反， 父母们更关心外来威胁 ，对于父母来说 ，与家人共度珍贵时光。 在关注优先顺序上只排第四位 。

        为什么有些年轻人走向成功 ，对社会做出贡献 有的却没有 ？

        为什么有的年轻人在艰难困苦中战胜了挑战 ，获得了出人意料的成功。 而有的人却被困住了 ？深陷其中不能自拔 ？究竟是怎么回事 ？

        孩子有两个资产:①内在——积极性格和价值观②在外——有利环境和经历。

      在外资产:①家人支持②为他人服务③界限④有效利用时间。

        内在资产:①努力学习②诚实正直③计划和决策④积极态度。

      研究结果表明:青少年获得内在和外在的资产越多 ，他们成功的几率就越大 ！

        有利的环境+积极的性格特征=成功 ！

回忆:回想一下你自己的青少年时期 想一想在你的生命中随时对你来说最重要的人 所有这些人有什么共同特点 ？

  观点—— 所有这些人 ，都刻意的为了你的利益做出了牺牲 。

举例——

      观点——积极的特征 ，之所以存在是由于看护人的培养。 有利的外部环境之所以存在， 是由于看护人的创造 。

要是没有人为孩子的健康成长做贡献 ，没有人为他们承担起个人的责任 ，那么他们的经历不可能从根本上发生改变 。

想到华生实验。

作为父母我们该怎么做呢？

据统计:12岁以前后:

爸爸陪孩子26分/天，——9分/天

妈妈陪孩子31分/天，——11分/天

如果孩子推你 、摁你 、反复实验 、你实际上标志着他们需要你。 可是他们却不懂用言语表达自己的需要 ，也许这是由于孩子害怕而故意掩饰呢 ？恰恰在他们想要和我们多待一会儿的时候， 作为成人的我们反而在他们身上缩减了几乎2 3的时间 。

    方法——腾出点时间，到空间尝试采取下面的步骤 和青少年有目的的交流 ，特别是当孩子需要我们的时候 。

        ①安排你们的专属时间———确立在我们的日历表中

②绝不取消约定——严肃认真对待 ，绝不取消约定 。取消约定比压根儿不约更糟糕 。

③让约会变得有趣 。——起做有意思的事情 。我们是成人 ，你要积极主动准备事宜 。

④好预料到这个约会可能不会那么顺利 。——青少年可能会对你无理冷淡你 疏远你 或者沉默寡言 恭喜你 这是一个货真价实的情少年 你必须迎难而上 。

      第二种思维模式:游戏规则已经变了 因此你也得变 。

      【一】你必须做出改变

      当孩子长到十几岁时 ，他们在身体、 认知 、情感以及社交范围等各个方面都发生了巨大的转变 ，于是他们需要从父母那里获取的东西也不一样了 。

      曾经他们需要的是保护和哺育的环境 ，曾经的他们几乎完全依赖他人。 我们曾经掌控他们生活中几乎每一个细节 ，我们希望他们健康茁壮成长 。

  现在他们需要的是技能和实践来克服生活中的困难 ，且在克服困难中，一半儿是自由的寻求者 ，一半儿是胆怯的孩子 。赢得孩子与我们的合作 就需要满足孩子得需求，不是我们以为的需求 。所以我们要为他将来独立奋斗 走向成功做准备 。我们养育的目标就变成了他们能够自我管理和自由成长 。

        所以我们的角色也从空中交通管制员转变为教练 。

【2】什么是教练呢？

      教练的特点一 :教练有绝对权威 ，行使权利的方式是孩子可以接受的 。

      最有效的手段必须建立在类似信任、 影响、书面约定的规矩以及价值观等，沟通交流的基础上 。先沟通后修正。

      教练的特点二:教练角色非常关键 ，甚至会决定结局 。

      优秀的教练除了训练会员技能外 ，还会给队伍带来一些无形的东西 ——比如说改变团队的氛围 ，促进团队的和谐相处， 增进彼此坦诚交流 ，激发队员斗志 ，作为复杂的社会人 ，我们每个人的行为动机各不相同 ，伟大教练会花时间弄清楚这些事情 ，并且帮助每个人超越自我， 实现梦想 。

        【3】伟大教练的3个特质(为什么很关键)

特质一 :需要关注个性发展 而不是指定的结果 。

特质二:需要故意讨论 毁灭性失败 。(告诉孩子做事的底线，风险底线:杀人、吸毒、诈骗等。)

安全驾驶 ，不要醉酒驾驶 。不要搭乘醉酒人的车 ，不要乘男子汉乞丐 。不要飙车， 不要炫耀卖弄。 因为这可能导致毁灭性的失败 他不回避自己脆弱的一面 。诚恳的和学生讨论这个毁灭性的失败 。

特质三:用价值观而非情绪来管教孩子 。

发脾气根本于事无补 。

一般父母的反应:

①情绪激动、咄咄逼人——目的掌控局面——被孩子轻视。

②回避策略、不理不睬——内耗，抵触——孩子焦虑。父母抑郁。

【4】伟大的教练怎么做 ？

①赛前——排练 (状态:报最好的希望做最坏的打算 )

教练的责任之一就是帮助队员模拟真实比赛环境 、减轻压力 。克服恐惧 、通常的方法是问问孩子 :孩子可能会面对什么情特殊情况 ？为了帮助他们准备面对这些特殊情况 你能做点儿什么 ？

举例:孩子去露营。爸爸在没有压力的情况下用问话帮孩子梳理。

②赛后——回顾评估(核心:我们学到了什么？ )状态:倾听+心里暗暗记下将来还需要演练什么？

可以问孩子:

这一天你喜欢的事情是什么 ？

碰到的最有趣的事是什么 ？

今天之内有什么事让你感觉很紧张 ？

天 有什么事没能按照计划进行 ？

哪些事进行的顺利 ？哪些是进行的不顺利？

以后遇到这样的事 你觉得该怎么办呢 ？

举例:孩子在家打架+在学校捐钱

为了防范与未然 我们需要留心 给孩子提供更多的机会 来直抒己见 ，可以开始一点点帮助孩子锻炼这项技能 ，如讨论去哪儿吃 吃什么 ，让孩子直抒己见， 明确表达自己的想法 。是交给儿子 要敢于同权威人士交谈 敢于提问 敢于对自己重要的事情直抒己见 。

当孩子失败时我们怎么做？

万能句式 ——从这件事中我们学到了什么 ？这句话的威力 :①“我们”这个词意味着一种支持向孩子表明 不论好坏 我们会一起应对这件事，和孩子风雨同舟 。②植入观念:学习是失败和生活的一部分 这很平常 ，这样的心态既积极健康 又符合实际 ，让孩子摆脱抵抗还是逃避的思维模式 。③让问题成为一次力争优秀的机会 。④了解到孩子的优势和劣势 。⑤能帮助我们更容易的判断孩子现在需要进行什么样的模式和练习 ，才能改善原先不太如意的结果 。

③比赛期间——放手。

做好可控的赛前赛后工作 ，在期间给予信任和放手 。

【5】 为什么要向教练进行转变 ？

举例:尼克号的案例 ，我们教练需要有 大局观，用预测赛场之中 ，和比赛后有可能出现的结果 。然后给予孩子足够的信任和鼓励 。只有我们把训练场还给孩子 ，并且规避掉 毁灭性风险 ，我们的孩子才会在解决问题中成长 。

你可以控制孩子 或者你可以帮助他们成长 但是二者不可兼得 ，不可能预测到每一座冰山 但是你能让船更坚固些 。

  第三种思维模式:你需要帮助

举例:玩游戏上瘾

        任何上瘾的东西 ，是不知不觉展示他的破坏力 。如果孩子不睁大眼睛 ，不观察他们正在走的路 ，不知道自己在寻找什么 ？不能保持时刻警惕 ，就可能落入陷阱 。同样 我们的生活中也会遇到不同的陷阱 ，我们怎么面对这些陷阱 ，直接影响到我们的孩子 。

        青少年从我们的言谈中学到一些东西， 从我们的行为中，学到很多东西 。但是从我们是谁 ，我们个人本身中学到的最多 。我们需要认真考虑我们是哪种类型的人 ？只是为了我们自己， 更为了那些依靠我们的人 。

        我们总是在考虑作为父母自己能做什么 ？却从来没有停下来想一想？ 我们是否应该那么做 ？

        例如:我们有没有陷入这样的状态？

父母的四种状态。

①(念)怕麻烦，害怕失败，不敢尝试——(行为)忽视不管——(果)孩子无价值 无能感 。——(转念) 勇敢面对问题，和孩子一起解决问题——(行为)积极关注的爱。

②(念)想让每个人都喜欢自己——(行为)溺爱孩子，无原则——(果)我行我素、漠视规矩、轻视边界。——(转念)没有一个人可以让所有的人喜欢自己，所以我做我该做的就好，承担责任。——(行为)设定边界、规则并坚定执行的爱。

③(念)如果我不保持警惕，可能会出事——(行为)事无巨细，掌控孩子一切——(果)孩子无价值 无能感 。——(转念)孩子的行为在提醒我 ，他需要爱 ，他需要我提供帮助 ？——(行为)放手，给予信任。

④(念)做到最好才算赢，没赢将一文不值  ——(行为)高期待、高压力 ——(果)即使是学霸，内心认为自己不够好 。——(转念)努力比结果重要，失败和成功一样，都是一个结果。——(行为)鼓励认可孩子。尊重他想成为的样子。

    孩子一切不当的行为都是在呼唤我们的爱，他需要我们 ，积极关注并给予支持 。

      保持觉察， 需要知道自己的问题所在， 即使我们不能永久性的摆脱这些问题 ，我们需要知道这些问题有什么迹象 。我们需要知道当怒火迸发的时候 ，如何去熄灭他们 ，我们需要反省自己 ，丢弃不好的想法 ，迅速从过去的行为举止中恢复过来 ，我们需要变得更好 。

      我们需要放弃自己的全能感 ，保持谦逊，孩子一起共同成长 。

      今天大家能来听我的分享，我们正在通往谦逊的现实道路上 。已经开始愿意 ，尝试接纳的观念 ，学习新的方法 。为我们自己点赞。借力成长

      ①请教导师②和朋友交心③组建自己的团队。

        做更好的自己 ，让每个人都受益

金句:谦逊并不意味着你很软弱 他意味着你很勇敢 ！