数学学科中，最有效的方法——创造头脑风暴，发散思维。
今天练习册中的一道题引发大思考，2.3.6.经过乘加等计算，可以得到不同的6个得数，我突发奇想，还能不能得到其他更多的得数？学生开始积极思考，想出了更多的得数。其中有用除法的，被我先暂时摁住了，然后又有同学想到了加小括号，这是二下的知识点。
还有同学想到了连乘，如3*6*2，计算18*2想到了用乘法的含义，即2个18想加，这很好！学生还想继续……
这道题头脑风暴后，学生很知足，我也很知足，就像美食一样，让人身心都很舒畅，师生关系，课堂纪律都找到了让人舒服的感觉！
我恍然大悟！还得是思维的锻炼！让学生能够酣畅淋漓！
