每日一省（29）
今天的家长让我练了一把接话技术和“预备备〞。
因为临近期末，一般来说在学校的复习作业量，此平时多了些，部分学生可能会有一些作业完成不了。我总是会发作业，让这些家长再进一步的提醒孩子把作业完成。今天的作业是这样发的：
“家长您好！今天数学作业是：
1.督促孩子改正作业本从28页到36错题！（只有10来个需要改正作业）
2.完成一张a4纸卷（也只有几个学生没完成）
提醒：一定监督完成任务！临近期末考试家校联手把孩子的学习打扎实了！加油 ”
当我出去买完菜回到家把疲惫的身躯放到沙发上喘口气时，习惯性先翻了班级微信群。看到有家长在群里发图片，顺手打开，是吴明雨爸爸发的，拍的她妞妞的作业，圈出3道计算改错的题，在群里质问：这是老师改的作业吗？他连发了3次，没人回应他。看到此，我没有生气，马上想到院长说的“预备备”，遇事不能慌，不能急。我深吸一口气，把心情平复了一下。（如果是学习前，已经非常生气了，情绪早激动起来了。）然后给他打了一个电话。把学校的复习情况，给他说了说。听完我的解释后这个家长说：“老师，你解释后我也知道咋回事了。”我说，你在群里再说一句话吧，要不会让别的家长多想。他是这样说的：“刚才和老师沟通了中间有误会，希望老师理解，也希望家长们都对孩子们多用点心，不要再有误会。”然后，我又在群里发了一段复习说明是这样的：复习说明：
家长们大家好！转眼这学期就要期末考试了，学生复习量也大大增加了，老师的复习是有计划的，毕竟离考试不足三周时间，中间还有一个元旦假期。本周老师以作业本为主，把课本过一遍。所以有些紧张，昨天复习第五单元，做题大致有近10页内容，今天要改的话，咱班有40多名学生，老师批改作业每页翻着改得改400多页，每页还有很多小题，估计认真改完啥都不干得一晌的时间。这中间老师还把昨天的一套卷改完了。为了发现问题，本单元老师采取了学生对改，和老师再改两种形式。老师再改的过程主要是哪些易错题和大题。计算题咱班学生大部分掌握较好。即使这样，还是会有纰漏，所以家长就是堵漏的环节。我在发作业时提醒得很清楚，让家长认真监督孩子改错！一切为了孩子！希望家长认真配合！咱的作业平时是没有的，只有近两天才有，希望家长理解并密切配合。
今天也特别表扬吴明雨的爸爸，作为家长极为认真负责，既检查了孩子作业，又发现了问题，并提出了很好的建议希望大家以后对老师在教学中有啥建议和意见，和老师及时联系沟通！大家可以加我微信或打电话私聊，这样更有利于沟通，更有利于孩子的成长。
最后再次感谢家长们的配合！[玫瑰]
其实，我的确责任也很大，对改前应该说一下对改要求。
