2018年10月17日今天是重阳节同时也是是第五个国家扶贫日。在今晚19：00，北京师范大学吴国珍教授和我去青椒学员们分享了《乡村教师的自我认识和生命的关怀》这一精彩的时刻！
吴老师是从以下两个观点进行分析的:
一、生命关怀需要教育智慧
二、自我认识助缘相遇教育智慧
聆听自己互相聆听:
我如何能相遇聆听智慧？
先是由池昌斌的一本《另一种可能——一位特级教师的跨界生长》的书，从他的生活经历的点点滴滴来说起的，他是一名真正从大山里走出来的老师。
序:对万物有感觉
再举了一个不幸烧伤身心受煎熬的学生，将不得不戴着面具回学习学习，我们该怎么去做呢的一个真实生活的例子。从而引出:同理心、平常心、慈悲心、敬畏心、对万物有感觉。是书中的知识和童年的独户居住深山到成年后多次西行穿越和雪山登顶的这一些尽量让池老师敏于感觉万物的同理心、平常心、慈悲心、敬畏心。从而让我们也要学习池老师的这些精神在我们面对学生的时候不能一成不变，要用同理心、平常心、慈悲心、敬畏心等对待孩子，要学会站在孩子的角度想问题。
教育智慧，结缘纯净的心灵。心灵纯净，依靠自己开启自我净化模式。我们要依靠自己开启自我的净化模式，这样才能更好教导学生。
如何让内心安适自在？
叙事分享助益回归心灵
叙事探究是一种体验的方式。乡村青年教师借助青椒计划平台叙事分享已经拥有丰富的成长体验。
真正的共同体是我们教师自己，借助一线教师日常工作的最细微处用心领悟教育的精妙极致道理，激活心灵智慧，唤醒和提升教育者内在生命力。
需要我们教师要学会分享故事，在分享故事时候的心态要迎向恐惧穿越恐惧，拥抱它，贴近它，勇敢的穿越它。不迎合，不躲避，不迎合各种各样牵扯我们的力量，只是朝向我们的天性的更美好天使。
以下是我的十年规划
我的十年，我来绘画添彩
听了吴教授的《乡村教师的自我认识和生命关怀》，真的受益匪浅！让我在我的教师道路增添了更多的色彩！以下是我的十年规划:
2017-2018
刚毕业出来很迷茫，真不知道该怎么选择以后的道路该怎么走，在开学前我终于下了决心先去学校做个代课老师。选择了在一个初中做代课美术老师，选择和自己专业对口的职业会比较轻松一点。当我第一次作为老师站在讲台上，开始我是有点紧张的，随着时间的走过，我紧张的心情慢慢的消失了。
2018-2019
2018年6月，我考上了一所小学，成为一名正式的教师。在这一年里，我作为毕业班六年级的班主任并且担任四、六年级的数学老师，还负责一到六年级的美术课。从没有数学教学和班主任经验，刚开始真的无从下手，慢慢的就学会了怎么上好一节数学课。
今年我的目标是:上好每一节数学课，尽力的把自己理解的知识交给学生，同时也要做一名合格的班主任，对学生负责任、也要严格要求学生。在我的带领下班级井然有序，所任教班级里的孩子能脱颖而出。希望在我的教导下，能让孩子们的人生添砖添瓦。
2019-2021
在2019-2021，在这三年里，我想在自己的专业上和各方面挖掘自己的潜能，提升自我的专业能力。在美术方面一门一门的增加自己的优势所在，发挥自己的特长，绘画出丰富多彩的的画卷。让我的优势传授给每一个热爱美术的孩子，并且带领他们用发现美的眼睛去看世界。
2021-2025
成为一名优秀的人类灵魂工程师，只有严格要求自己，才能更好的以身作则，带领学生一起走向美好的未来。让乡村孩子用知识改变命运，同时也不断改变自己的教学方法方式，与时俱进。
2025-2028
开创自己的美丽的篇章，让自己的教师生活虽然平凡但不平淡，让自己努力的成为一名负责任而又合格的乡村教师，同时还是孩子们的好朋友，拥有美丽乡村教师所拥有的特征。
看着每一张张天真的脸都在用心认真的绘画属于孩子心里的一切，用绘画来表达自己的心情。能和孩子一起走向美好的未来！
