周二早上进班后趁孩子没入园，阅读了十分钟，读到本书关于“能力律”的内容:
孩子需要了解“很难”与“不会”有别。
学习为自己负责任的另一面是孩子需要了解“不会做”与很“不喜欢做”之间的不同。
我们要想到:不做孩子自己不喜欢的事，会妨碍孩子了解他的生活和问题是他自己的责任，不是别人的责任。
要不然就因为事情太难而放弃，很高兴别人替他做，要不然就是找捷径，比如考试作弊。
成长的另一部分就是学习我们要为什么事情负责任，以及我们需要别人帮助的是什么。
各人必担当自己的担子。
各人的担子要互相担当。
十分钟很快，孩子已经入园了，赶紧把书放好，到户外和孩子跳绳。
观察到一些孩子手拿绳子各种玩，就是不跳绳。
我问了孩子:怎么不跳绳？
孩子说:不会跳。
我说:来，我教你。开始我的跳绳方法:甩和跳。
链接一下:
有的孩子跟着练习，慢慢会了，有的孩子偷懒，需要老师盯着才会练习。
这几天，还是发现一些孩子不练习，到处玩，他们觉得跳绳很难，才不会跳。
其实不是的，跳绳并不难，只是目前没有练习才不会跳。
他们的认知里把“很难”和“不会”混在一起。
他们觉得是很难才不会跳，都怪“很难”的这个事，都是这个，我才不会跳。
其实，是他们自己不练习不去跳才不会跳，责任在自己身上。
看清本质后，我专门找这些孩子，督促他们跳绳。学习基本方法，手脚协调，甩和跳的节奏、协调、连贯。慢慢练，已经有几个孩子从不会到会的变化。
成长的另一部分就是学习我们要为什么事情负责任，以及我们需要别人帮助的是什么。
