72005邹永红
今天阅读了第二单元的第二、三、四个部分内容。
首先在从图文信息进行推论中，了解到一个页面包含多种图像元素，而每种元素又有多种意义表现的可能，可产生不同的意向表征，比如在颜色上，红色也许是警戒，也许是热情，这就要整合众多线索，推论出合理的解释，并结合文字，真正读懂绘本的含义。如作者对《雨伞》和《第一条鱼》的解说。
接下来在联结和整合中了解到从图文信息进行推论是从单一页面而言的，通过推论，整合整本书的线索，来串联起整体的信息，从而掌握全书的脉络。如从绘本的形式表现、叙事结构、节奏的运用等方面，找出关键点，抓住关键词，更有助于对绘本的深入解读。
最后发展的意义，通过前面所讲的方法，掌握绘本的主题与意义，然后就是观照自身的经验与知识背景，唤起情感与思维来响应与印证，进行检验、评估与批判，发展阅读对于自身的意义。
今天运气怎么这么好
《今天运气怎么这么好》课堂上董老师给我们讲的 超喜欢！
于是用今天get到的方法再次读了绘本《今天运气怎么这么好》，这次解读到了很多不一样的内容和信息，这就是所谓的现学现用……
