教育是有灵魂的。教育的灵魂用一句生动形象的话来说，就是培养学生心中的太阳。
孩子年龄小，他需要成年人用心灵的阳光照耀他们的心灵，他的心中没有太阳，这就需要我们照亮者本人心中要有阳光。
我们每一个老师都应该心中有阳光，而阳光是有质量的。有的阳光很明亮，有的光线暗淡。我们一定要考虑如何使我们照射学生心中的阳光美好，最亮丽。这就涉及到教师成长的质量问题。
教育的灵魂具体说有三方面：
第一，它有三个“不可怕”：考试成绩落后不可怕，要会努力；家庭贫寒不可怕，要有志气；长相丑陋不可怕，要有一技之长。
第二，它有三个“可怕”：心灵扭曲是可怕的，精神麻木是可怕的，灵魂的堕落是可怕的。
第三，它有三个“不迷信”：不迷信老师，不迷信课本，不迷信权威。我们要培养学生的人格，让他真正能够成为大写的人。
教师单靠读教材是长不大的。教材是有局限的。一个老师处心积虑的来树立自己威信的话这个老师是不配做老师的。
第四，教育有三个不能“超越”：学生的生命健康不能超越，学生的人格尊严不能超越，学生在发展的个性差异不能超越。
作为一个教师他的天职是让学生幸福，快乐。一个好老师就在于他不断强化学生的自尊心，一个叉老师就在于它不断毁灭学生的自尊心。
于漪老师说：“一个老师一个肩膀挑着学生的未来一个肩膀挑着民族的未来。”今天的教育质量就是明天的国民素质。
每一个站在讲台上的老师都应该时时刻刻牢记着：教育是有灵魂的。不论你是教哪一门学科的老师都是选择不同的路径最终却要引领学生达到山之巅峰。
程翔老师爱教育，爱学生。
他说，他从教37年，从未离开三尺讲台。他见到学生就心花怒放，看到学生进步比自己进步还要高兴，看到学生犯了错误就无比难过。
正是因为三尺讲台，使他的生命丰富起来。在他的生命当中有一个重要组成部分 那就是学生。
他爱每一片绿叶。他不仅仅爱学习成绩好的，能够考上清华北大的学生，还爱那些成绩差的、调皮捣蛋的，甚至犯了严重错误的学生，哪怕有的学生将来大街烤地瓜，它也爱。
孔老夫子教育我们：有教无类。在当今我们的教育是有病的。我们很多的眼睛只盯着升学，每一个孩子能够找到他生命适合的位置，他就可以成才。
教育室友灵魂的。就让每一个孩子都有一片阳光吧！
