1.随着儿童的成长和发展加深对家长的教育工作。

儿童的家庭精神生活和学校教学应该统一的思想，具有特别重要的意义，家庭中应该充满最能科学文化书神，同时还要重视一个非常重要的教育思想，就是儿童、少年、男女青年的自我教育，这种教育离开家庭和图书是不可想象的，我们努力是正在成长的人，学会利用业余时间，珍惜它，深思熟虑地用发展精神需要的活动来充实它。

对孩子的教育，老师要和家长联手家校共育，在孩子幼小的心灵中撒播阅读的种子，让他们从小就认识到读书的重要性，从而重视阅读，主动的把自己培养成为终身阅读者。

一个人怎样劳动，他做什么和抱着什么目的，就决定了他怎样思想。如果学生时代的劳动就成了教育的某些附加品，任何自觉的未来计划和任何郑重的职业方向就都谈不上了。

2.老师同家庭一道指导儿童劳动。

我们要把儿童、少年、青年的劳动纳入家庭经济物质生活，使她成为学生成长过程中不可缺少的组成部分，使父母把它看作是子女的义务，这一点具有极其重要的意义。

在农村学校解决儿童劳动的组织问题和这个问题是很容易的，只有当劳动对于一个人不是抽象的教育练习，而是缺少它就没饭吃，没有衣穿的事情时，他才能成为真正的劳动者，成为真正的人。

也就是说，要让儿童认识到劳动的重要性，劳动教育不是可有可无，而是对儿童来说，从小培养劳动的重要，克服自己的惰性，敢于吃苦。

只有通过汗水的劳动，人类是人才会变得敏感温柔，通过劳动人才具有用心灵去认识周围世界的能力。

只有当一个人为他人的幸福而献出自己一点心灵时，才能养成这种崇高的品质，献出精神财富，只有这样才是精神财富的获得。人与人的关系，在劳动中会表现得最为鲜明

3.和家长一起培养未来的母亲和父亲。

学校培养的人不仅是公民和劳动者，还是未来的父亲和母亲，即自己子女的教育者。我们有责任教他们怎样生活，教他们成为真正的人，这个使命只能委托给最关心人和富有人性的教师承担。

对于爱情，要让学生们知道，爱情首先要对你所爱的人的命运负责任。爱，首先意味着付出，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。而不是在爱情上只求寻欢作乐。

不要怕给男女青年讲，什么是家庭生活？在家庭生活中，精神和物质两方面的东西是怎样交织在一起的？我们要告诫男女青年，不要让感情遮盖了未来家庭物质福利的明智、清醒的想法。

爱国主义的神圣情感来自母亲，要善于教自己的学生，学会观察生活，而生活中人际关系极为复杂。母亲对孩子的命运倾注了全部心血、关怀和焦虑，孩子的心理和行为如果善良，就是她的幸福。每个妇女都是母亲或者未来的母亲。所以，教育好未来的父亲和母亲，对未来的社会发展和每个家庭来说，都是至关重要的。

4.作为教育者的教师应具备什么品质。

受教育者是教育者的一面镜子，教育的艺术和水平在于要善于通过受教育者的形象看到自己，通过我们从小培养起来的，有思想，有感觉，有体验的形象看自己。

一个人的教养，不仅是他的知识，而且是他这个人的多方面的总形象，教师个性的教育力量就在于和取决于他身上，把教书和育人有机结合的程度如何。

教师的话语中不仅包含了学科的意义和内容，而且包含了四样的情感色彩，只有热爱科学的人出现在学生面前，才能唤起学生的情感情绪。

热爱自己学科的教师，具有一种非常宝贵的品质，他不仅向学生传授实在的知识，而且还能够唤起他们的求知思想。他们把自己的个性对学生的影响看做是一个人把自己的智慧、清晰的脑力，根深蒂固的求知欲和需求留给另一个人。

教师要把课堂上传授给学生的知识，看作是种子，能生出茁壮的思想幼芽。提供丰盛的收获，渴求知识，力求成为更聪明，更发展精神更丰富的人。

只有当学生产生了想要比在课堂上获得更多知识的愿望，这种愿望成了推动他学习和掌握知识的一个主要刺激因素时，教师才能成为知识的明灯，因而也成为教育者。

求知思想的火花，首先是在书的世界里进行个人阅读和精神上的充实，第二个非常重要的思想火花是学习小组，由于有这种小组，教师成为教育者，学生成为受教育者。

5.怎样向少年列宁主义者灌输共产主义思想？

有句古老的拉丁谚语说：话语开导人，榜样吸引人。我们的教师是通过能体现人的最高美德的鲜明形象和榜样，向儿童的意识和心灵展示共产主义思想。

共产主义阅读课，既是读书，也是生动活泼，引人入胜的故事会。共产主义者的形象中，特别是孩子们受鼓舞和激励的，是他们对信仰的忠诚，坚贞不屈，对敌人和思想上的敌人毫不妥协的精神。

共产主义阅读课，点燃了少年儿童对神圣的不可动摇的事业的信仰，对豪迈的思想美德的信仰。

今年是中国共产党建党100周年，党的百年历史，如何让青少年了解党走过的百年的风雨历程？明白革命岁月里我们中国共产党人的坚定信仰呢？