本节课学生将对四龄左右的蚕进行观察,探究蚕幼虫的身体结构及行为特征，引导学生关注蚕未来的生长变化，指导学生为五龄蚕的吐丝结茧做好准备。
通过分享去年的哥哥姐姐们养成的照片和记录，学生可以直观地感受到1-4龄蚕的变化，其中以蚕是比较特殊的，身体上有很多细毛，并且身体呈黑色，随着蚕的生长，身体会变白，并且越来越长和越来越粗。
紧接着探索板块主要有两个学生活动。一是观察蚕房中的蚕，了解蚕的生命活动现象，通过一段时间的养蚕活动，发现蚕的幼虫是在不断生长的，颜色由黑变灰再变白，身体变长变粗等，通过蚕房中桑叶、粪便、蚕丝等的发现了解到幼虫的各种生命活动现象。二是观察蚕的身体结构，利用放大镜认识蚕的幼虫的身体结构及各个部位的具体特征和猜测各部位对应的功能特点，并且用图示文字的方式记录下来蚕的身体结构，还可以标注出结构的功能。
在养蚕活动中学生会发现蚕宝宝会不吃不喝，一动不动，由此引出蚕进行眠和蜕皮的过程。还可以让有经验的小蚕农来分享如何照顾好蚕宝宝，让他健康的成长——及时清理蚕房（蚕沙，桑叶，蚕皮），投喂新鲜干净的桑叶，保持清新的空气。部分学生还会提到蚕会吐黄水，绿水，黑水，下来我查阅资料了解到这是蚕中毒了，因此我在课堂上还会强调。学生在养蚕时注意让蚕远离杀虫剂，蚊香，香烟，花露水，清凉油，风油精等，以及不要随意采摘外面的桑叶或其他树叶来投喂蚕宝宝。
拓展板块引领学生继续关注蚕未来的生长变化，并做好相应准备。如进入五龄期的蚕将要吐丝结茧，需对蚕房进行改造（结茧格，结茧网，结茧球等）。
长期的饲养观察活动中要鼓励学生深入细致的观察，坚持记录。但相对一年级种植一株植物，学生对养蚕活动研究蚕的生长变化有更浓厚的兴趣，也更能够领悟到生命的可爱和可贵,懂得珍爱生命，能够感悟到在一段时间里坚持做好观察记录的重要性。
