从周三开学到今天，我这几天几乎每天都在跟班，一有空我就去班上看一看，课间去走一走，也能发现一些问题，这个时候也能看到一些同学的另外一面，有的在专注做作业，有的在自己写作业。也能看到班级存在的一些问题，比如打闹，这样就可以及时解决，不要等到事情发展到越深的地步，那样处理起来只会越麻烦，那就平时多救一救火，这样可以避免大火不好扑灭。
1、 按照于洁老师的方法在做，你想要看到什么，就要肯定什么。
我想看到班级里没有人迟到，那首先我自己要严抓班级学生迟到的情况，对于有做到的同学，要及时表扬，用表扬代替批评，用大部分做得好的同学来带动和影响那些需要加强的。这样形成的一股积极的力量和风气，看到自己被表扬，心里肯定是开心的。我以前经常的做法就是，自动忽略那些按时来的同学，只盯着那些没有做好的，严厉批评他们，这样一方面自己看到这个迟到的场景也很生气，另外一方面，那些做的好的同学，也没有任何的好反馈，表扬等，那下次可能他们也就不会做的这么好了。
具体场景：上个学期一位经常迟到的同学，这个学期这几天都按时来学校，而且今天下雨天轮到打扫卫生，也有自己去。这就是进步，我在班上立刻说了这件事情，这位同学肯定很高兴。同时，我也向家长发出了感谢，大致意思是“感谢家长的提醒，让孩子能按时到校来早读，相信有了你的监督，孩子的习惯会越来越好的。”
要把好的方面报给家长，这样在以后的工作中，也能更容易获取家长的支持。以前我是从来没有想到要感谢家长。教育是合力的，不是老师一个人的。现在班级迟到的现象比之前好一点，还是要严抓。
只要是迟到了，就按照之前的规则来处理。而且我们自己一定要执行下去，说到就要做到，不要自己说了，结果不去做。那学生也会不在乎，这样情况就会每况愈下。越到后面，就难以管理，也就是心理学上说的破窗效应。如果小漏不补，那就会越来越大，这在班级管理上是一样的。如果有犯错误，而我们什么惩罚都没有给到，那么就会有很多人跟着去做。惩罚措施一定要小而具体，落实下去，当我们来上几遍，动真格，大家就知道老师说的是真的，不会去随便迟到。
处理过程要公开透明，每次违纪行为的处理，要告诉学生，让大家都知道，这样做会有什么后果，杀鸡儆猴，而不是自己一声不吭的就处理完了，其他人也不知道做错了会怎么样，不知道那个度在哪里，就容易有人跟风，继续犯。
需要一步步来去做，有进步 有改变，那就是好方向
