20250729提升最快的方式“回炉”
最精致的活法便是在自己擅长的领域独树一帜，只不过在这独占鳌头之前需要不断地埋头苦干。逼迫自己成长才能有所提升，在我们的作为教师的领域中。我想凡是有过5年之上的教龄的老师对于教育理论应该都是能够摆出几点的，至于专业知识的扎实与否就不得而知了。不过这种检验自己的方式也很简单，多做几套题。像学生一样去回炉，这样检测出来的成绩就是最真实的。第二种就是听课，虽然我们在知识能力这快比学生懂得多，但并不一定比他们会的多。最大的区别还是在于他们做的题，听得课多。
这种问题好像在我们身上看起来有些不合情理，老师听课不是本末倒置吗？这可真不是危言耸听。且不说自己所学知识是否有所欠缺，我们能够清晰的感受到的是，这十来年的知识点都在不断地变化，可是我们的所学的知识能力点可还是停留在十多年前的。如果不加以去学习，不去接受新的东西。在教学之上也是不能做到十拿九稳的，可能最大的感受就是总觉得有些题型设计的不合理。有些权威的老师说出来还能勉强应和，无知小辈提出来就是你的无知了。所以在这条路上最直接的方式也是回炉重造，从最基本的开始去做。
为了证明这种回炉的价值，这个暑假我拿了一套前两年语文中考的复习资料。通过几周的刷题情况来看，还真的出现很多错误。就比如词语这一块，很多词语明明就是时常挂在嘴上的东西，却写不出来。或许是我个人的不足吧。每一册语文词汇来看，我只能达到百分之九十五的正确率。居然做不到百分之百，这就是一种知识力的衰退。很多东西当你很久不去用它，久而久之就真的没用了。所以这种“回炉”的提升的方式是很直观地，各位教师同仁们不防也去试一试，把结果藏在心里就行。
