一年时光转瞬即逝，回顾一年的工作，总结如下：

一、持续学习成长自己

从思想上武装自己，关心国家大事，积极参加党支部组织各项学习和各种活动。

教学上，认真备课，认真上课，积极教学研讨，认真听课，向周围的老师学习。

为了给到家长和孩子更好的助力，我持续在家庭教育中学习成长。

1.2024年我报了心理咨询师的“新手训练营”，这是第二次复训，训练营的学习让我能更读懂家长和孩子。

2.报了“人生导师班”，拓展了认知边界，增长了智慧。也非常感恩校领导给我出门学习成长的机会。我知道，父母无法给到孩子自己没有的东西，老师亦然，所以一直走在成长的路上。

3.坚持阅读。每周听帆书一本书，自己阅读家庭教育等有关书籍。

二、在活动中，助学生成长

教育部提出“德智体美劳”五育并举。在这一年里，我都在思考如何在教育教学和生活中把五育落在实处？

德

在2024年6月份，我在班级中开张了“讲中国科学家的故事”活动。孩子们精心准备，从这个活动中，给孩子们种下爱国的种子，向科学家学习努力学习，未来用知识报效祖国。

智

我从一年级级开始就倡导孩子们阅读、亲子共读、班级群分享读等多种形式，激发孩子阅读兴趣。这学期，也是在坚持阅读分享。已读了《昆虫记》、《夏洛的网》和《七色花》。

有输入才能有输出。

体

活动内容：用脚丈量学习之路

活动目的：

为了提高孩子的体能，见识世界的美好，感受生活的不易。我们坚持21天走路上下学。

活动内容：

一周当中，有一天是全程徒步上下学。其他日子可以根据情况自行安排路程的长短（但最少往返完成2公里的路程）。

例如：家离学校5公里，你先让他走2公里，剩下的坐车。循序渐进，最后达到能走路上下学。

我们现代人，出门即坐车，遗憾地错过了很多美丽的风景，增长世面和增长智慧的机会。

坚持21天徒步的好处：

1.孩子体能逐日提升。

2.孩子的韧劲得到提升。

3.环保意识增强。

4.克服困难中增长智慧。

5.理解家长的不容易。

6.多了观察世界，觉察世界的窗口。

7.轻松提高孩子的识字量。

这个活动能否坚持完成，也是对家长的一次考验。如果你想提升孩子的体能和感受力，那就行动起来吧。

一家人也因此收获了健康的身体和和谐的家庭关系。

美

用双手记录美丽的秋天。

入秋后，我开展了“美丽的秋”的活动。让孩子们捡拾树叶作画。一幅幅美丽的作品展示在班级的墙壁上，孩子们把秋的美带到了班级，美了心灵。

劳

二年级刚开学，我便给家长们提出一个建议：让孩子们选择一项家务，坚持做21天，每日在小组群上传视频，助其形成习惯。

家长们都很赞成，并都积极行动起来。

我让家长们把孩子做家务视频发到小组群，由组长负责做好记录，能坚持21天的，会有奖励。

首先，选家务。有的孩子选的家务做不到每天都要做，我发现了，便提醒家长换一换，换一个每天都要做的家务。

其次，勤指导。有的家长最初好像为了应付我布置的任务，觉得是整事儿，没当回事儿，孩子的家务也是拍个照片上传了事。我发现后，及时在群里与家长沟通：

现在是孩子爱干活的年龄，一定要让她坚持做家务，他（她）便养成了自理的习惯，长大以后也会做。

如果现在心疼孩子，啥也不让她做，错过了孩子做家务的敏感期，长大了你再让做，她也不会做。

这次活动是否能坚持，对孩子意义非凡。新鲜劲儿过了，有不想做的时候，父母该如何引导孩子继续坚持下去，也是我们要思考的。

但父母一定不要主动提出：妈妈（爸爸）来吧，你去写作业吧！

记住：干家务第一，学习写作业第二！

孩子们的家务做得越来越像样了。温馨提示一下：无论做哪项家务都要有始有终，这样他以后做事学习也会有始有终，不会草草了事，蒙混过关。所以，还要辛苦家长够细心，及时发现，及时指导。

洗袜子的，指导孩子在哪里重点搓洗。

洗抹布的指导孩子先浸泡再搓洗。太长，要一块一块来。

洗碗的，告诉孩子清洗的顺序，及洗洁精的用量，冲洗的变数，还要提醒孩子节约用水——什么时候用小水流，什么时候用大水流。

拖地的，要指导孩子什么地方需要单独拖，什么时候朝一个方向拖，墙角，边边怎么拖，遇到障碍物怎么办？如果孩子想不到，家长启发孩子，孩子想不出，家长给孩子做一次师范，细致讲给孩子听听。

孩子每日坚持做家务，都是家长耐心指导和坚持的功劳。

每日我都要看孩子们的视频，发现问题直接加以指导。虽然明显工作量增加，但看着孩子们一天天的坚持，一天天进步，觉得一切值得！

最后，要及时认可表扬。

生活就是最好的课堂。他（她）能把家务做好，即锻炼了孩子的思维能力和解决问题的能力。他（她）会把这些用在以后的学习中。做事有序、抓重点、重点突破、发现问题、解决问题、反思、再实践，便形成了完整的一套思维体系，你还用担心他（她）学习不好吗？担心他（她）考上大学不会照顾自己吗？不用了，一切迎刃而解。

所以，家长的及时表扬，就是最好的催化剂，让孩子们爱上劳动！

不得不说，我的认真，让孩子们的“劳”落在了实处。解放了家长，成长了孩子。热爱劳动的孩子，生活差不到哪里去。

愿家长们能把这个活动一直坚持下去，这才是对孩子最好的爱！

@我布置了一个实践作业：全程参加包饺子。

昨天一问，只有五六个孩子完成了这个任务。我采访了全浩博和耿梓程。两个孩子非常棒！描述了参与的过程，尤其是耿梓程，还把其中发生的插曲也与大家分享了，孩子们听得津津有味。

我建议耿梓程把这一过程写成一篇日记。未来三四年级写“第一次………”，他就很轻松写“第一次包饺子”。

有过切身的体验，作文无需抄，就会生动具体。但没有体验的孩子敲破脑袋也不会写出出彩的文章。

写作肯定是源于生活的。三年级会是一个分水岭，有了作文，读书多、生活经历丰富的孩子就会遥遥领先。不读书、没经历的孩子必定被甩在后边！

今天我再次邀请孩子们在本周完成“全程包饺子”活动。

活动要求：从选材、买材料，到和面，洗菜做陷，揉面、揪记子，擀面皮，包饺子，煮饺子，全程参与，教孩子做力所能及的部分。

百分之九十的孩子选择参与，还有几个孩子没举手，我一一做了采访，一一帮他找到对策，最后都选择了参与。

1.回家要写卷子，没时间包饺子。这里我给孩子请个假，选择一天不做卷，全身心包饺子。当然，你觉得写卷更重要的家长，可以忽略我为孩子的请求。

2.学习班太多，没时间包。可以拿出一天晚上，只完成这一个任务。不去参加

3.家长不给买他想吃的陷。如果真的买肉费劲，我可以资助一下，帮孩子完成这次实践活动。

4.还有学生说他们家只在过年时才包饺子，平时不包。包饺子也是爸爸奶奶包，两个人就够了，他只负责看电视。那这次请家长给孩子一次成长的机会，助力孩子完成本次实践活动。

看来，孩子不能完成实践作业，还有很大原因来自家长啊！

愿我们都能成为孩子成长的助力人，而非阻力！

原则：孩子能干的你不上手。做到：帮助最小化，才能成长最大化！

父母对孩子最大的伤害，就是让孩子不劳而获。

所以，做家务我三步走，一阶21天，学习做家务。二阶21天，熟练做家务。三阶一年，持续做家务，让孩子把做家务变成一种习惯。

三、家访入户，助力家长

暑期前后，我走访了12个家庭，入户家访让我更深的了解了孩子们的情况。把我学到的家庭教育的先进理念和方法与家长沟通，也拉进了老师与家长的关系，更有利于家校共育。

四、利用班级微信群，持续引导、影响家长教育理念。

我利用班级微信群，给家长读《幸福从接纳开始》和《微教育》两本书，还经常发一些好的教育视频和文章，让家长持续成长，更好的才能助力孩子的成长。

只有家长有知有觉，孩子才能不知不觉的成长。

教育之路虽艰辛，但因为热爱而变得有趣！