七下开学有段日子了，学习上的方向发生了点儿变化。经过一段时间的课外数学学习，发现老师的引领和针对性更强，尤其是扎实基础能力的学习上，更容易发现娃不足之处。老师说：地基打牢了，高楼指日可待。我也调整了策略，上学期间不再自己练习做题，认真完成老师的任务为主。课外老师也说：初二会再分班级，拔高和练习基础分开，这样更有针对性。
这个周末需要完成的任务很多，作业、演讲稿半拖稿、八上全部古诗、单词过关、名著周测，当然还有课外班的作业，娃急得哇哇叫！“别着急，分出轻重缓急，安排好时间，尽力完成。”我安慰道。
就这样繁忙的周末开始了！
周六：语文、数学各一节课，再加上来回路上和吃饭的时间，白天就只有2个小时可以写作业了，娃完成了数学的部分；晚上，整理这一天的学习笔记，背诵古诗2首。
周日：7点半开始，先复习再背诵2（4首搞定），然后读演讲稿（3分钟的英语稿，估计一天是背不下来的，今天的目标读熟，尽量背诵一段）；9点开始写作业，英语和部分语文（英语是21世纪报纸7篇阅读），11点复习再背诵2（搞定6首）；娃发现没有带语文能力培养，我灵机一动，去新华书店拍下再写（有点儿佩服我自己，哈哈…），吃饭、出门…在就近商场找个星巴克，继续奋斗；1点半开始继续语文、英语…3点钟，娃完成了作业，我们开始复习背诗2（搞定8首），再读演讲稿并计时确认，4点开始数学卷子一张（快月考了，固定练手），完成后又复习了一下古诗，5点半结束。
娃说：“我脑子不好使了。”我笑笑：“走，溜达会儿…”娃提议唱歌，她又嚎了一个小时。
晚上：7点半，梳理周测名著背诵，单词练一下（我们老师自己总结的报纸上的），复习再背诵2（搞定10首），读演讲稿并录音自查语音语调。
9点半，结束了一天学习，虽然任务没有都完成，可两天的努力坚持拼搏，收获是满满的。
当然，任务一下徒增，娃自身的原因还是有的，8上古诗背过，没有及时复习，等老师快检查才行动；平时不积累名著知识点，周测前临时抱佛脚；自己报名参加英语演讲（非常鼓励娃参加这类活动）…
睡前和娃聊天，娃说：“这周末团团转啊，开始觉得什么都不能完成。现在一看，我还是挺厉害的！”“所以啊，也别想太多，计划好后做就完了。最后再想想是不是可以通过提前量，规避掉一些，比如古诗、名著…”我答道。娃点点头，睡了……
PS：下午唱歌时，心血来潮，好久不发朋友圈的我，发了一条娃唱歌的视频，一些好友留言：唱歌啊…好悠闲…之类的话语。我是不是有点偷学进步，再一鸣惊人的心理，嘻嘻……
