教育学院四附小点
前言
在我的作文班没有写不好作文的孩子，只要在有限的时间把一篇作文完成的孩子就是最棒的。因为作文是属于一个人最自然的表达，就好比说话，有时特想说，有时一句话也不愿意讲。
写得多与写得少，不是我给作文评分的标准，写得华丽还是写得平淡其实也不是，孩子有写作的状态，愿意写，带着情感写，这才是我最愿意看到的地方。
作文如同呼吸，它与生俱来，它是情感表达通道的一种方式，如同你用舞蹈，用绘画，用歌声去表达一样，它是一门艺术课。而艺术技巧的娴熟来自于经历、思考与反复的练习。
学写作文不是简单的把应试作文写好，如果只满足这一点，孩子的写作之路一定不会很长，当孩子不能通过作文下抒发情感时，就会认识不到写作的好处，而仅仅把他当成一项作业的负担。
每个学习写作的孩子都处在成长之中，有的孩子进步神速，只是刚好找到了他要的方式。有的孩子会慢一些，甚至会出现前进又后退的现象，这其实都很正常，说明他（她）在调整，我们要做的就是学会欣赏。
每个孩子的基础都不一样，对孩子的点评就是通过作文班口号中对孩子的要求：
“五勤齐上阵，开心学作文！”
眼耳口鼻手成就字词句段篇。
因而，在作文班的奖项设置中，通过大家对五觉的运用设置了三个不同的奖项：
三勤少将奖，
四勤中将奖，
五勤上将奖。
学员在作文班上的区别只是在五勤的运用上，只能说明孩子一段时期的表现。
用赏识的态度去看待孩子们在作文里的发现，这才是最重要的。
学员点评：
郭至诚
对作文结构的掌握已经比较到位，上课发言积极，善于表达自己的想法，书写工整，看他的作文充满愉悦感，是一个感情细腻的男孩。表达的生动性上还比较有欠缺，对描写技巧的掌握还要继续巩固。综合表现：四勤中将荣誉称号
习作：
习作：
陈焱君
表达活泼，充分展现了自己的童言童趣，贴近生活的素材，源于平时对生活的观察。虽然语言稍显稚嫩，但通过不断地练习，必有更加出色的表现。综合表现：四勤中将荣誉称号
习作：
丁子沃
都说女孩子在写作方面有她的优势，因为感情细腻。这一点在子沃身上表现得特别明显。在她的作文中总有让你意想不到的亮点。上课积极踊跃发言，一点都不逊于那些爱表达的男孩子。在文字表达方面，随着词汇量的积累，增加阅读的语感输入，一定会有一个更好的表现。综合表现：四勤中将荣誉称号
习作：
刘恩宇
能跟上作文课堂的节奏，每篇作文在结构上基本都达到要求，已经是相当不错的表现。有不错的写作底子，希望在课堂上从需要别人带动到自己主动的变化中，让自己更加出色。综合表现：三勤少将荣誉称号
习作：
李兆轩
结构清晰，段落分明，已经有了作文的框架构思的意识，只是句子表达欠通顺，平时通过多诵读来建立语感，内容的表达上往往忽视了细节的安排，希望多收集生活中的素材，加强对细节的观察。书写需要认真对待。综合表现：三勤少将荣誉称号
习作：
陈睿贤
你是一个很会通过作文讲故事的孩子，无论是写人、写景、写物，总带着部分的情节，说明你善于对生活的观察。如果在情节的构思上更加丰富，语言的表达上更加富有变化，你的作品一定会吸引更多读者。综合表现：四勤中将荣誉称号
