奇妙的2020年，在孩子们的欢声笑语当中结束了。翻看手机里的照片，突然发觉，孩子们竟已在不知不觉中慢慢长大了，每天在一起可能对比的不是很明显，但是短短的一年时间，孩子们早已从毛头小儿成长成了大孩子~
去年元旦演出的场景历历在目，今年的表演依旧精彩。可惜因为疫情的原因我们无法现场直播，但是录制的视频也是很精彩。在排练和视频录制的过程当中，虽然感叹孩子们一点一滴的进步，但是不免遇到了一些问题，有一些自己的思考。
1. 向日常要质量
元旦节目的表演虽然只是短短的十几分钟，但是反映的确实整个学期当中孩子们本领的学习和习惯的养成。表演前几天的突击排练虽然能够让孩子们在短时间内对各个节目更加熟悉，表演的更加流畅，但是并不能在行为习惯上有所改善。在本次排练的过程当中，我们发现有些孩子对节目的表演和理解比较吃力，比如打击乐的表演，这虽与幼儿天生的乐感有关，但是坐姿、持器的手势等等，这些需要在日常生活中明确要求，严格监督坚持下来的，并非一朝一夕的功夫。
2. 执行力不打折
作为一名老师，我们在一日生活中汇要求孩子们完成老师的指令。那么同时，作为一名老师，领导发出的指令我们也要不打折扣的执行。有计划有目标，按部就班将各项基本能力的培养渗透到生活的每一个角落当中去。不提倡盲目执行，虽然要加入自己的思考但是如果有自己的想法与大家商议报告的环节必不可少。凡事都有应该到达的标准，作为老师如果降低对自身以及对孩子的要求，造成的影响不仅有事情没有保质保量的完整这么简单，这样的行驶习惯会对幼儿习惯的养成造成很大的影响，所以在以后的工作生活当中，我们应该严格对自己对孩子们的要求，执行不打折。
3.运用好合作的力量
一个臭皮匠顶三个诸葛亮。每个班3名老师，一个级部4个班级。作为年轻班主任，我们应该在活动开展前积极思考，提出自己的疑问和想法，并且积极到教研组长得班级观摩学习，将收获的经验应用于我们的活动当中去。闭门造车只会让大家固步自封，止步不前。在以后的活动中，我们要走出教室，走进其他班级，学习有益经验。本次活动当中，我们班出现了本可以避免出现的低级错误，玩了很久的音乐游戏活动规则出现问题。对于情景的设置和安排也缺乏思考，没有考虑到人数、场地以及录制等因素的影响，给了幼儿错误的指令，浪费了排练时间。领导提出修正意见后，我们根据教研组长办的活动现场进行了调整，孩子们以最饱满的精神状态完成了节目的排练。
本次活动在经历了很多以后成功开展了，我们看到了孩子们的进步，同时也看到了自身的问题，及时纠错，共同成长！
