参加爱飞翔乡村教师写作出版研修班赠予我的

大家好，我是爱飞翔乡村教师写作出版研修班第一期学员王亚男。

我来自河北省保定市徐水区徐水小学何家店分校，位于安肃镇西南何家店村内，原为一所村小，现被徐水小学托管，成为徐水小学分校。

何家校区由杨翠红校长负责，现有13个教学班每班四十多个学生，生源来着周边附近四个乡村，大约500多名在校学生，28位教师。校只有一栋三层教学楼，巴掌大的操场上有一棵高大的梧桐树。学校办学理念与总校一致，在办学风格却因地制宜。利用地处农村的优势，劳动教育和感恩教育为办校特色。

我喜欢阅读与写作，从2021年第2期开始加入“一起写吧”一直坚持写作打卡至今，连续挑战成功4期，坚持写作打卡1300多天。

去年暑假，我在长沙明达中学参加完第九届教育行走活动之后，有幸参加了爱飞翔乡村教师写作出版培训班。文质老师那么风趣幽默，晓霞老师那么热情开朗。我幸运地与“一起写吧”的发起人小尘老师分到了同一组。她挑战成功四期，坚持打卡1200天，如今大作《一粒尘土也有她的光芒》已经正式问，可喜可贺。

整场培训赠予我的主要有三点：

首先，参加“以写为师的”专题培训赠予我心灵的疗愈与唤醒

我从小心理素质不好，特别害怕当众表达。每次上台演讲和做公开课，我都紧张得不得了，令我苦不堪言，却不知道症结在哪儿？

在培训现场，我零距离聆听文质老师的故事，佩服得五体投地。多才多艺的晓霞老师，揪出童年的“暗伤”后却看见了教育的星辰大海。

张老师反复强调的一句话“扬长避短远胜于取长补短”。这句话如一束光，驱散我心灵深处的至暗。写作就是我的“长板”，今后我要坚持写下去，我不再为演讲总得不了一等奖而耿耿于怀、沮丧不已。我也不再把自己归为“失败教师专业户”。坚持阅读与写作习惯让我变得自信多了。

2.“以写为师的”专题培训赠予我情怀与梦想

爱飞翔写作班一个有魔力的写作培训班，参加培训的伙伴们来自十几个省市，怀着教育写作情怀为圆梦而来。

8月1号爱飞翔写作班培训结束后当天晚上，我开启了第5期“一起写吧”写作打卡之旅，到今年6月6号，我打卡297天，小尘老师说不算挑战成功，建议我逼自己一把整理10万字书稿，完成挑战。

感谢小尘老师让我逼自己一把。我白天承担高考监考任务，晚上花三个小时把去年参加爱飞翔写作培训粗糙的书稿基础上进行去粗取精地删除替换手术。受文质老师《日常教学的教育情调》一书名的启示，我把书稿确定为《一个“笨才”女教师的教育情调》

目录分为第一辑  拳拳育人；第二楫 浸润书香 ；

第三楫  妙笔生花篇 ；第四辑 潜沉精进篇

因时间关系，我初步在12号初步完成书稿的整理，“一起写吧”第五期挑战成功。通过换血式梳理让我明白了：1.越要忙越要坚持，越困难的时候越要鼓励自己。

2.今后我要用心书写，提升读者意识、精品意识，提高写作质量。利用即将到来的暑假，把书稿的主题确立得更鲜明，精心加工润色每一个章节。

3.“以写为师”专题培训赠予我引领学生共读共写力量

《教师成长的奥秘》一书说：“读是穿越他人的世界，写是雕刻自己的时光。读写就是在他人的世界里穿越后，回到自己的时光中和自己对话！

因学校地处农村，家长忙于打工，孩子们的阅读和写作落实全靠校内。我带三年级鼓励他们写日记，如把参加收获校园内的鬼子姜的快乐，参与劳动小能手活动等体验记下来很有纪念意义。

我带领开启整本书阅读，上学期共读了《晴天有时会吓猪》《安徒生童话》等，本学期又一起共读了《绿拇指》《查理和巧克力工厂》以及快乐读书吧推荐的三本寓言故事《中国古代寓言》等，鼓励孩子们进行奇思妙想，插上想象的翅膀编写故事。下学期我校要举办校刊，我要鼓励孩子们投稿。

我参加了“以写为师”写作班，赠予我将阅读写作的种子播种在乡村学生的心田，继续与孩子们一起阅读，一起写吧。用文字书写成长的美好！