本次课程的感悟和反思：
十天房树人特训第二天，苹果老师用了五十多分钟的时间带领我们去研究了怎么对一幅画进行分析，以宝莲灯为例，形象介绍了总分总的模式。整体印象中的印象关键词、绘画时间、绘画顺序以及涂抹痕迹是分析画面的必要因素。接下来的画面分析（画面大小、画面位置、线条特点、色彩分析），苹果老师结合绘画作品进行了细致精彩的讲解。通过今天的学习，我发现原来一幅画可以包含那么丰富的内容，线条的长短、轻重、曲直……都代表了不同的性格与情绪，看来绘画心理学并不是一件容易的事情，需要我们认真探索，深入研究，才能掌握其分析精华，去服务于别人。
下面就《在一起》这幅作品，发表一下自己的观点，希望领悟了今天的所学内容。
画作主题：在一起
画者基本信息
（包括性别、年龄、职业、家庭情况及画者困惑等）:不详
整体印象
1、印象关键词
在一起
2、绘画时间
不详
3、绘画顺序
不详
4、涂抹和擦拭
画面中有四处不同程度的涂抹：
1.右边男孩的头发涂抹为黑色，可能是对自己的发型不满意
2.左边女孩的头发和身体也有涂抹痕迹，人物上都有涂抹痕迹，可能是一个外貌协会的人。
3.两个人物站立的地面也有反复摩擦的线条（猜想作者应该是要表现二人的影子）。
4.房子和树上部分也有轻微的摩擦线条，可能是想让房子和树看着更稳固，或许代表画者想拥有一个属于自己的家庭。
一、总：全局着眼
1、画面大小：
整幅作品，画面构图饱满，这说明作者可能很自信，但是画面几乎充满了整张纸，说明画者可能太过自我，也有可能代表作者内心的空虚或紧张，并有一定的攻击性倾向。
2、画面位置：
虽然说作者的画面充满了整张纸，但是我们可以看出房树人的位置是偏画面的整个下方（包括左下和右下），这说明作者可能很怀念过去，或者说作者可能是一个在外的游子，对家乡有一种思念之情，更能体现画者想有一个家庭，永远在一起的强烈感情。
3、线条特点：
画面中的线条不轻不重，属于中等力度，画者可能是个慢性子的老好人；树干、房子、人物的身体都是用了直线条，这说明画者也许是一个固执倔强的人；而树冠、太阳和白云又用了圆弧线，这又说明作者可能是一个性格柔和、善于变通的人，结合在一起看，画者可能是刚柔并济，虽然在某些方面固执倔强但还是愿意去改变自己的人。画中的线条基本流畅，这和饱满的画面一样，说明画者可能是个很自信的人。
4、色彩分析：
铅笔画，没有色彩，不做分析。
二、分:内容分析
还没学，空着
房子——
人物——
树——
附属物——
三、总:统合整理
还没学，空着
给画者的建议：
