本周“水引子”作业
一、关于水引子，通过学习你的理解是什么？
水引子，就是咨询师对来访者的问话做引领，引发来访者的思考，让他们自己成为解决自己问题的专家。能引出什么？要看咨询者的水够不够？给的是不是来访者想要的？想要做水引子，首先要修炼自己，焦点解决中有句话叫做，关系大于内容，内容大于方式，首先要和咨询者建立良好的关系，有了良好的沟通，才能够进行合作，有了合作才可能有改变。
二、试着用课后的练习与小组的伙伴们进行对话，对话后作为访问者和被访问者的感受分别是什么？
我没有和小组的伙伴进行约练，但我试着和儿子进行了沟通。我问儿子，1.如果有可能的话，你希望当前哪一块有所改变？儿子说，学习、读书、写字。我说，儿子你这有三块，你最希望改变的是哪一块呢？儿子说，写字。2.我问为什么希望写字有所改变呢？儿子说，字体写好了，成绩就会提高。3.我追问，如果字体写好，成绩有所提高的话，会与现在相比有什么不同呢？儿子说，我不知道。我没目标。我说咋没目标呢？儿子说，吃喝玩乐呗！我说那得有钱呀！儿子说，我考北大博士。我说这个目标不错！有了目标，努力才能实现。我启发说，比如你的成绩提高了，爸爸妈妈会有什么表现？儿子说开心呗！但又不给我礼物，我说如果真的能如此的话，妈妈会给你买礼物，而且是惊喜哦！那么你的老师会有什么不同呢？老师会夸奖我呗！那同学呢？同学应该没有什么吧！我说你在同学心目中的地位会有下等生变为中等生，或者由中等生变为上等生。那样的话，会有同学主动和你交朋友，你收获友谊，学习的伙伴！第4问，你为此都做过哪些努力？儿子说好像没什么吧！我提示你天天练字，不就是努力的表现吗？儿子说是的，第5问，我追问有没有哪些尝试是相对有效的？儿子说把练字用在写作业当中，字体写漂亮。我继续追问6，当下你可以尝试去做的一小步是什么呢？儿子说把字体练好，写在作业本上的字体也像练字一样漂亮，干净！我开心地说，我们一起努力，妈妈期待你的进步！
我的感觉是每个人都有资源，多关注当事人正向的方面，而忽略他的缺点，多关注他们成功的经验，而不是他们的失败，多关注改变的可能性，而不是他们局限问题的存在，也坚信聚焦解决，问题就会得到解决。通过谈话，儿子找到学习目标，还说自己要自己学习，而不是爸妈催着学习。正如让自己成为解决自己问题的专家。
