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引子:

传说，一个情绪敏感的女人一天可能闪回800个情绪，我周末刷新了一下，这是我第801种情绪·····

晚上和琪琪商量，她写作业，我想去对门老梁家聊五块钱的天，10:00前就回来。

琪琪愉快的批准：去吧去吧，9:00保证完成作业。

9:50回来，琪琪的房间还亮着灯，听见开门声，没有等来她预期的献宝般的炫耀，我就知道了作业还没有完成。

“琪琪，作业还没写完吗？”忍不住扬声问道。

“没有”回复的声音透着心虚。

“嗯？！”第几次了？刚刚出门前怎么跟我说的？还要额外打卡实数天天练呢！

一瞬间只感觉血往脑门上直冲，我深吸一口气，告诉自己：冷静、冷静，课题分离、课题分离，这是她自己的事情。

但，心里另一个声音更响亮:我是她的妈妈，有责任引导她正确面对自己的学习问题，她最近有点过了。

后来的声音占了上风，我去了她的房间。

平板里放着音乐，屏幕上显示着计时，这是我们上周为提升作业效率达成的共识，但我相信她一定是用平板做了其它事情，所以才延误了作业的时间。

“从今天开始，平板还是还给我吧？”我尽量保持心平气和。

“好”，琪琪没做任何反抗，“不过，一会儿我需要用一下平板从班级群里摘抄笔记”。

好不容易压下来的血压蹭的又冲上来了：“你觉得合适吗？平板放了一天都没抄完作业？”顺手划开浏览记录，果然是刷了多个小视频，还下载收藏呢，果然，是我给的自由过了火。

把平板翻转给她看:“我把这些删了吧？”是询问的口气，但手和口却都没停，边删除边忍不住的数落：“妈妈信任你，把平板交给你，你想听着音乐写作业，你的作业让你自己做主，结果你呢？做到了多少？”

她停下笔看着我，不吭声。

我知道她什么意思，不服气呗！这个态度激发了我的斗志。

我又想起中午的事情：“不用看我，没有冤枉你。还有我的手机，拿走是不是应该告诉我？我定的闹钟下午是要去上课的，为什么把我的闹铃关了不告诉我？”

琪琪还是不说话，用沉默表达着她的反抗，但眼睛里开始聚集泪光。

我有点心软，但又觉得既然说到这里了也不能轻易的过去：“为什么不说话？妈妈说错了吗？妈妈是在学习正面管教，是会充分尊重你们的想法和做法，但不意味着没有底线，你这样是过分了知道吗？”

“我在和你说话，我需要你的回应，拿我手机还关我闹钟，是不是想趁我午休玩会儿手机？”

我没有意识到自己其实已经是咄咄逼人，哪怕音量并不高。但我知道，作为父母和未成年子女说话是具有资源一方的天然优势的，刻意放缓的语速和过于平淡的语气足以表达一种态度和心情。

一时我俩陷入对峙，僵持着谁也不想退让。她等我离开，我等她回答我的问话。

还好，这个时候姐姐晚自习回家了。

姐姐看我们状态不对，问过原因后一句话就让我的尴尬无处安放:“妈，你冤枉琪琪了。中午是我让琪琪帮我拿来手机看下午到校通知呢，闹铃正好响了，琪琪觉得你平时没走这么早就给你关上了，想让你多睡几分钟”。

这个原因是我没想到的，我有些尴尬，口气不觉软了下来:“琪琪，你为什么不给妈妈解释呢？”

感受到我的变化，琪琪开了口：“你说话的语气我不想解释”，然后眼泪就下来了。

只能感谢老梁敲门送还我落在她家的东西，把我从尴尬中解放了出来。

出了她的房间我就开始了反思：作业不是第一次没有写完，我自己也没做到陪伴，刚才为什么会有这么大的不满情绪？

我想找出情绪从哪里来，所以没有马上跟琪琪沟通，我回到自己的房间了，安静的环境，窗外的微光使我的心很快平静了下来，平静下来的我看到了哪个叫作“不满意”的东西。

不满意是未完成事件的堆积，是我没有得到好好休息。

周五晚上参加裴老师的正面管教课，周六上午值班，晚上参加沙龙，周日下午恰好行为认知疗法初级班结营，只剩下周六下午和周日上午两个半天又被陪姐俩逛荡和家务占去大半时间，自己还有好些计划没有完成，床上还有下午收的衣服没折叠收纳，弟弟明天上学的床品还没有收拾……

归根结底，是众多的未完成事件让我心烦意乱，我累了。所以琪琪的作业未完成就成了一个导火索，然后这个火气趋利避害，就“以责任之名”奔着弱小去了。

本来就只是一个作业没有按时写完的问题，并且是在缺少监督和陪伴，又被过度授权（平板）的情况下。

我明确知道，趋易避难、自制力不够是孩子的天性，收了平板，在一个合适的时间重新约定就是了，为什么非得再关联一大堆有的没的来证明孩子好像一无是处呢？

归根结底，是自己的情绪无处安放吧。

这一刻，看见了情绪的来路整个人都轻松了。

是的，这个过程里有孩子的错误，更有妈妈的错误，并且妈妈还在践行正面管教，但，又怎么样呢？

允许一切发生。

正面管教的裴老师经常说:犯错误就是成长的好机会。的确如此，这句话已深深地内化于心，我相信自己从中会汲取经验的。

约摸一盏茶的功夫，我确定了接下来要做的事情：对自己，做一些减法和选择，好好爱自己，得到充分休息的自我更容易保持积极心态与情绪稳定。还有，遇到事情不轻易下判断，更多一点发散性思维可以更大程度避免误会的发生。

对琪琪，我需要去找她道歉，情绪不是用来发泄的，我自己随意删除孩子的东西是不对的，我还要告诉她我情绪的原因和我为什么会期待她的回应。

坐到琪琪身边，揉揉她的头发，我半开玩笑半认真：“嘿嘿，本来我不打算来道歉的，可是发现不来睡不着······”

琪琪没等我说完，就接上一句：“对不起，妈妈”，一张嘴，泪又来了，乖乖的模样让人心疼，我还是期待她长点刺的样子。

揽过她的肩膀，我告诉琪琪：这不是一个坏事，算是一场关于如何面对“误解”的小小实战演习，我们应该庆幸的是演习的地点是在家里。

我说：以后不管在哪里，不管是和谁，当你被误解的时候一定要解释，而不只是不说话，默默地伤心难过和郁闷。

话，说出来就有一半的机会澄清。

哪怕最终对方选择不相信也没关系，信不信是他/她的事，关键是说出来后，自己的心里就不会留下灰色的影子去难为自己。

至于作业的事情，我没有再提。我相信她可以慢慢的找到自己的节奏，这种充满信任和信心的感觉很好，我无法形容，所以把它命名为我的第801种情绪。