第三章阅读思考

        语言文字的积累与梳理是课程内容，是基础性学习任务群，也是“语言运用”这一核心素养的具体体现。要激发学生学习汉字的兴趣与情感，关键在于“用”。我们要开展一些语文活动，可以是课堂中品析关键字词妙用的活动，可以是学校班级举行的语言文字类比赛活动，也可以是学生到生活中探寻语言文字等活动。要让学生在活动中使用语言文字，因为知识也是用进废退的，只有体验到运用语言文字的价值，学生才更愿意积累梳理语言文字。同时语言文字的学习路径“理解——积累与梳理——运用”也可以是闭环式学习，在这样的反复循环的路径下学生更易感受文字承载的情感和文化。

最后编辑于 ：
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
平台声明：文章内容（如有图片或视频亦包括在内）由作者上传并发布，文章内容仅代表作者本人观点，简书系信息发布平台，仅提供信息存储服务。

推荐阅读更多精彩内容