班里的那些事儿（一）
和班里学生相处4年多了，前段时间我和我班里学生的关系经常变得紧张，我的情绪接二连三被学生所左右，出现了烦躁，甚至是暴躁的可怕问题。下面我说说我和学生们，和跳绳的那些事儿吧。
事件一：为了在周五的班级花样跳绳展示中，能有比较好的表现。离展示还有2个星期，我就带着全班同学勤加练习。在大课间时，我要求学生边念节拍“一二三四，五六七八……四二三四，五六七八”，边跳绳。正式站在台上展示时，学生们表现得挺糟糕的，节拍喊得不响亮不整齐，跳绳的动作、频率也不一致，表现得比平时训练时还差。我铁青着脸看完他们的展示，胸口起伏加剧，气息也不稳定了，所有的征兆都预示着我的情绪被学生所左右了。我生气极了，把他们留在台上，没收了3条细软的很短的那种绳子，用力地扔在地上，气势汹汹地说：“我早说过这样的绳子不要拿出来跳的，你们为什么还是没买好的绳子？”“节拍呢？有多少人有喊出来？接下来我要求他们以小组为单位过关，一组一组跳花样，筛选出频率不一致的、动作不对的学生，留下来练习。
事件二：12月18日，是第二届跳绳趣味运动周中的第二个比赛日，由于去年的跳绳比赛成绩不太好，好像是中年段第三。今年的训练中，我首先重新选拔人才，利用跳绳课，让学生自由找搭档，然后计时数个数，如果成绩不理想，鼓励他们换人再跳，直到找到配合默契的搭档为止。期间我不断给学生打气，但是也不想给他们压力，我对他们说：“我们保三争二，大家努力了就行。”
8字绳比赛时，因为是在四（1）班后面跳，旁观了四（1）班学生的优异表现，只有一次失误哦。然后轮到我们班跳了，同学们跳的很好，我在旁边紧张地数数，可是第二分钟起，小鑫同学频频失误绊到绳子，导致后面的小涛也没办法跳成功，小涛后面的小婷，每次都停顿一下才跳过去。看到这连锁反应，我急了，冲着他们大叫：“蒙鑫，怎么又是你啊……你害得涛涛都跳不过去了……雅婷，你别等啊，不要浪费时间！”比赛紧张地进行着，我也怕我一直在边上骂人会干扰他们，可是实在是忍不住，倒计时10秒时，小鑫又失误了，我又急又气：“还有时间还有时间，继续继续。”
3分钟跳绳时间结束了，跳绳运动员都不敢说话，气氛变得紧绷凝固，小涛和小婷委屈地哭了，我这才意识到我刚才的指责伤害了她们，我抱住这两个女孩子，轻轻抚着她们的头：“对不起对不起，老师刚才反应太大了，你们表现很好了，可以原谅老师吗？”这时有同学宣布我们的8字绳成绩是高年段第一名，大家终于长长地舒了一口气。
经历过这两次跳绳，让我反省：是我对这些事件的态度和判断出问题了，情绪不好会影响师生关系的。
