雨雪交加，天色已晚，凤小会议室里，主题分享如期举行，五位美女老师代表学科组分享“双减”以来，关于作业设计的思考、行动与设想。
首先是雅妮老师代表语文组分享，雅妮老师对不同年级的语文基础作业做了深入的分析，肯定优点，寻找不足。语文组探讨出不同年级语文作业的创新设想：一年级：我的冰箱、我的房间、字宝宝跳跳乐，“我的房间”是语文和数学的融合类作业；二年级：生字消消乐，古诗新唱；三年级：《我成长在凤园》微习作，写好中国字；四、五年级：配乐朗诵、“悦”读分享”。语文学科是基础中的基础，务必要夯实基础，抓好抓牢基础性作业，既要减量增效，还要小步伐创新，对照目标语文组定位清晰，任务明确。雅妮老师最近带病工作，身心受煎熬，私下建议主题分享工作让其他老师替她进行分享，她却坚决说我能行，主题分享非我莫属，分享时，她的声音略小，我却没有及时递给她话筒，实属考虑不周，为她的敬业精神点赞。
第二位分享的是文静的寇欢老师，寇老师是临时救场分享。许珊老师已经准别好了发言材料和幻灯片，最近一直在感冒咳嗽，昨天突然失声，但是任然坚持到下班后才请假，寇老师平时交流不多，但是临时接到工作，毫不推脱，体现了一个党员老师的担当，寇欢老师代表数学组的分享言简意赅，从常规作业、个性作业、梯度作业、特色作业四个方面梳理了前期作业的亮点，对比了学生在老师的精心指导下作业的巨大变化，数学组的特色作业很有创意，便于实践，做到了学科融合，“益智数学”更是为学生们的思维训练插上了翅膀。
第三位分享的是活泼可爱的康娜老师，娜娜老师也是临近才接到分享工作，代替张丽媛老师代表英语学科进行分享，丽媛老师的孩子最近一直在生病，今天更是高烧不退，实在不得已才请假，请假也念念不忘交代她的工作。娜娜老师刚开始分享时还有点小紧张，脸红了不知是不是紧张的缘故，减下来的分享越来越自信，她从Why？How？What三个方面说起，展示英语组课前，课中、课后的常规性作业和创新性作业，创新性作业又细分为手工类作业，实践性作业和学科融合类作业，这些创新作业既激发了学生对英语学习的乐趣，又培养了学生的核心素养。
第四位由李蓉老师分享，科学学科共两位老师，在学科作业设计方面做了大胆的尝试，开展“”科探空间”系列活动，鼓励学生进行科学小实验，学生通过公众号推送，展示他们的实验过程，向读者介绍他们小实验的原理，这些小实验点燃了学生探索科学奥秘的火苗。在作业创新方面，李老师提出了互动性作业和项目式作业，不愧是研究生老师，起点高，期待李老师这两项创新作业的开展，让我先好好学习一下。
最后分享的是王雅萍老师，她今天格外地耀眼靓丽，她盛装出场，依然掩盖不住她激动的心情，翻页笔拿在手里，尽然找不到PPT怎么翻页，哈哈哈：），她的分享准备很充分。全组成员的集体照倍精神、倍儿帅、倍儿靓，展现了不一般的艺体组。前期已开展的学科作业，既培养了学生的艺术素养，又锻炼了身体，做到了五育并举促成长。对于学科融合和作业创新，艺体组提出：《全家总动员》、《跟着课本去旅行》《发现生活中的美》这些特色作业，让“双减”快速落地，全人教育生根发芽。
分享结束，5位美女老师有释压的轻松，脸上洋溢着更多是自信与自豪，谁说女子不如男，应该是女人要顶多半边天，巾帼不让须眉，盼望着大家能带着思考行动，求实创新，为凤园的精彩明天加油。
