虽千万人吾往矣
谭志鹏
因为办公会的原因，未能观看《地球上的星星》，但我想，一个什么样的老师，他是这样的令人向往呢？可是世界上美好的灵魂总是相似的，也许他就像我的猴神大叔帕万一样简单纯粹，做着最平凡不过的事，却让人动容······
我的猴神大叔帕万，他是那样的朴实，茫茫人海里的他毫不起眼。他不聪明，我们可以想象在班级里帕万是一个什么样的存在，甚至于一个简单的毕业考试成了他人生难以逾越的第一道横沟，一次，两次······九次，十次······；他不聪明，所以，对摔跤的每一个技术动作了如指掌的他偏偏克服不了肢体的轻轻刺激带给他的痒以至于无法在竞技场上纵横捭阖；他不聪明，所以面对自己心爱的女孩他不知道如何去主动表达自己的心意也没有办法巧妙地取悦自己的“岳父”抱得美人归；他不够聪明，所以当沙希达这个可爱但不会说话的女孩出现在他的面前时他不知所措，不知道如何摆脱这个麻烦累赘的他是那样的磕磕绊绊；他不聪明，所以当得竟然在遥远的敌国时他平静的做出了一个简单而伟大的抉择：送她回家；他不聪明，所以偷越边境的他面对巡边的战士他竟然愚蠢的等待队长的许可······
他所有的行为，他做的每一件事都无不在昭示着他是那样的“不聪明”。然而，正是这个不聪明的人却排除万难一路艰辛终于做成了一件聪明人不可能做成的事。我的猴神大叔帕万，这个把自己的背影留给“聪明人”的傻小子，用他自己的纯粹、真诚、善良让全世界的横沟为他让路，让周围的一切力量理所应当的纷纷涌向他这不可思议的义举。那一刻，白雪皑皑的远山上处处鲜花盛开，绽放在每一个人的脸上和心里，虽千万人，吾往矣！
在他看来，一切都是那么的顺理成章理所当然；于我们而言，却是那么的动人心弦催人泪下。在这个匆匆忙忙熙熙攘攘的时代，也许我们应当适时停下来，审视自己的灵魂，是否已跟上我们身体的脚步。“聪明人”追随“傻小子”，正如太史公言“桃李不言，下自成蹊”。帕万，真正的男子汉，给我们的小“沙希达”们的生命烙上了火热的印记。
我的猴神兄弟啊，他不是老师，却给我们这些大言不惭的为师者以震撼的教育。
我们应当以怎样的心去面对我们的教育，我们的班级，我们的孩子？
纯粹的仁爱之心不可或缺。没有纯粹的仁爱之心我们又如何带上我们的小“沙希达”回家呢？我们念兹在兹，要把别人的孩子当自己的孩子去爱，然而，四海之大有几人欤？审视我们平时的工作，到底是为了孩子的生命成长还是以此为遮羞布而为了个人的所谓“进步”呢？仁爱之心，即良知也。我们的所作所为，给孩子带来了什么？一年也好，三年也罢，我们为孩子烙下的究竟是温情脉脉和良好的工作学习习惯，昂扬的生命状态还是走走形式，钻营取巧？爱孩子还是为自己？求的是孩子的卓拔还是一番光鲜亮丽的常规？我想，帕万那行进中的双脚早就给我们一个铁铮铮的答案。其实，为了孩子就是为了自己啊，爱孩子就是爱自己啊。
谨慎的敬畏之心非常必要。康德说，“我敬畏头上的星空和心中的道德”，一个能培养敬畏规则，敬畏人生，敬畏浩瀚知识海洋的人他本身首先必得是这样的人啊。朋友，我们的所作所为所思所想倘若连自己都骗不过我们还指望骗得谁人呢？所以我们说，“我就是标准，向我看齐”，我们还得敬畏孩子的存在呢，需知道，坐在教室里的形形色色的孩子们必会出几个科学家、国家领导人呢。敬畏孩子，我们心里先要有孩子，每一个生命都值得被温柔以待，爱孩子、为了孩子，我们这个魔术里的拙劣表演孩子是看得见的。正如我们的猴神兄弟，漫漫长路，他又有多少语言的表达呢？但那些潜移默化的真挚感情是值得石头为之开口的呀！
朋友，我们凭什么对孩子们有教育力？孩子们凭什么发自内心的愿意跟着我们的脚步卓拔成长？凭什么全世界的力量都汇集到我们的身边一起前进？
是的，也许我们应该向帕万学习，学习他的简单纯粹，学习他的正直善良，学习他为了一个平凡而伟大的目标勇往直前“不顾身家”。
高山仰止，景行行止。做一个帕万一样的“傻小子”，告别聪明努力前行······虽千万人吾往矣。
