这学期的绘本活动，最初还没有想法，直到有一天看到一个学生的作文，被深深地打动！（动人的文章不需要太多华丽的词藻，需要的永远是真情实感。）
《离别》
大概每个人都有过这样的时刻吧——细数着还能和家人相处的日子，回忆彼此间发生的点点滴滴，直到和亲人离别时的心酸哭泣。这次我要说的就是这样一件离别事。
记得那是2017年过年的时候，爸爸一个人回来的，我也没有那么矫情，我想爸爸一个人回来就一个人回来呗，反正我和妈妈还会再见面的。我和爸爸每天上午就到处游山玩水，下午我就写作业。在这期间，我们去了很多地方，爸爸教我认识了很多植物。原来我觉得爸爸一无是处，直到现在才发现他是这么细心又有学问的人。
这样的生活持续了十几天，直到一天晚上，在外的妈妈给老爸打了个电话，说幺姑父的车有一个空位，看收拾好没有，可以23号坐顺风车走。那一晚我翻来覆去睡不着觉，我小声地哭了，那哭包含着对家人的不舍，对前几天那般生活的怀念。23号那天我靠在爸爸温暖又宽大的肩膀上，偷偷地抹眼泪，因为几个小时后他就要离开了，就不知道何时才能再次相拥。我眼圈红红的，泪珠在眼睛里直打转。他告诉我在家要听话，不要顶嘴，我一口答应下来。突然一辆红色的车来到我门前，爸爸去屋中拿行李，我开始放声大哭起来，身体也跟着哭声开始抽搐。
他挥着手，拖着行李，跟我做最后的告别，我也一边哭一边告别，突然我冲到爸爸面前给了他一个大大的拥抱，他欣慰的点点头便上车了。那一刻我脑中闪过我和他的点点滴滴——带我爬山，教我做菜，一起捕鱼……心里不由颤动，他再回来时，我是否已经有了许多改变？
看完他的这篇文章，我一时不知道该写什么评语。一下又想到了绘本故事《团圆》，于是我也只给他评了两个字：团圆！我想映衬他的“离别”，我想让他期待着下一次父子间更好的相遇。
这时又让我想起了假期给学生布置的每日记录打卡，我记得当时在家看打卡时，仿佛也经历了一遍他们的心情——放假时的欢脱，父母回来时的期待，过年时的各种欢聚，以及到最后父母再次外出打工时他们心中的不舍。有同学在记录中写到爸爸妈妈走后，她每天晚上都会在被窝里悄悄的哭。我就想到咱们农村的孩子确实是很少机会能长期跟父母待在一起，所以父母从远方打工回来相聚，的确是一种温馨又难得的时刻，一年一会，因此这样美好的相聚在分别时，总会让人心里空落落的。
由此我想要做一个“团圆”主题。
提前给学生读了绘本，然后把小组任务布置给他们，让他们自选形式来体现主题。这次的分组直接借用了我们平时的学习小组，所以没有另外分组。最后的成果展上，有画海报的，有自己写小诗歌的，也有续编故事的……
准备好了吗？欢迎来到我们的作品展~
这一组画的就是原著里面的插图。
这组编的故事挺有意思的，讲的就是小女孩和爸爸最后分别的时候，爸爸送了她一个小灯笼，告诉她说这个小灯笼再次高高挂起的时候，爸爸就回来了。结果这个小灯笼不小心掉了，于是就来了一场大冒险，去经历了春、夏、秋、冬，实际上也就隐喻着经历了一年，最后“滚”回了家，又发出了一束亮光，然后小女孩就和爸爸再次团圆了。
这一组是编的爸爸给小女孩准备了毛线，小女孩儿看不上眼，不知道的毛线是用来干嘛的。实际上是爸爸等小女孩睡着了，用毛线给她织了一个玩偶，陪伴她进入美美的梦乡。以后就算爸爸不在身边，她也不会怕了。不过这一组的绘画的确是有够抽象的……看在他们是个“男团”就原谅吧~
这组是半海报+半手工。
这组的故事跟原著差不多，就是把好运硬币变成了捡到5元钱。
这一组在展示的时候，还有同学戏称他们是在给旺旺打广告。
这一组主要是自己创编的小诗歌，我不知道学生是如何理解诗歌的，感觉他们每一次在写的时候就尽量用一些短句，其实之前的课文中也有学过。不过我觉得诗歌这一种形式可以在后面作为一种专题形式来开展活动。（这一学期我都打算弄成主题式的）
这一组成员力量没有其他组庞大，相对来说展现的形式没有其他组丰富，看来以后还是得要在分组的时候平衡资源。
可能大家都是受了春节的影响，大家在展出之后我不知道为什么，都很默契地搞了一个抽奖活动，还有互动、答题、抽幸运号码……而且还有同学让我抽，我随便抽了一个，结果超级幸运，抽了个一等奖，还得了同学的小零食奖励~
这次活动给我感触最深的就是同学们在故事中体现出来的创意很棒，可能跟他们年级成长也有关，现在很多思路和构想，以及他们给出的一些解释，都比以前要更加成熟，逻辑要更加清晰。
而且这次在展出的时候，小组有设计分工，组长让更多的同学都有了发言的机会，有了表达的机会，哪怕是做一个角色扮演，也做到了参与其中。我一直认为享受活动的乐趣是很重要的。
之前，每一次到小组展示的时候，都会有别的小组在下面嘀嘀咕咕商量自己到时候上去展出要说些什么、要怎么做，就没怎么听正在讲的同学讲。关于纪律问题，我每一次也会强调，这一次我在强调的时候，他们的认同度和接受度都相当的高，好像一下都明白了要提前设计好、构思好，而不是在上课展出的时候才来商量。这一次大家在尊重别人的成果上做得相当好，我为他们点赞！
再来说说这次的活动反思——
由于课时安排比较紧张，板书设计仍然是我画的。下一次一定要交给学生来设计！这次我在感叹他们在一些态度和想法上的进步时，其实也能看出来他们在绘画上并没有太投入，在一些设计上仍然是比较粗糙的，所以也可以减少绘画的出现，现在大家都局限在了续编绘本这一种形式上。因此下一次计划做手工专题。
这次去掉了学生互评打分这个环节。以前我觉得蛮好的，后来学生反馈意见说觉得学生打分还是不够公平、公正，他们愿意把评价的权力交给我，他们相信我能够公平地来看待。于是选择尊重他们。其实每一次活动的主题大都是我在定，下一次就听听他们的建议，看想要用手工来做什么主题，或者具体哪一本绘本。
另外，这次机缘巧合启发我，下一次展出，可以带他们到室外去做，换一个环境去创作可能更贴合。而且在室外拍小组照留念，还可以创想一下组合造型。
我不知道同学们是怎么想的，其实就我个人而言，作品展示不是我最看重的，我看重的是他们在这个过程中有没有想要去阅读更多的绘本，有没有看了绘本之后给他们不一样的灵感和想法，从而能够用另一种形式表达出来。同时在整个过程中能够学会跟同伴合作，能够提高阅读兴趣，我觉得就是极好的了。
