当我翻开书看到“领导力思维”这几个字的时候，我的第一反映就是：这不是成年人才学的思维吗，为什么孩子从小就开始学习啦？有这种反映其实也是因为受到思维的局限性所致的，不管是大人还是孩子，如果一开始用惯性思维也就是第一章中习惯思维中的旧有认知，来看待一个概念，往往其真正含义会被以偏概全，是不可取的。

  想孩子具有独特的“气场”，说话有条理，做事果断，别的孩子都信服他，那么从小有意识去培养孩子的领导力思维就显得尤为重要了。正所谓不积洼步无以致千里，如果一个人能从小学就开始刻意锻炼自己的领导力思维，到他大学毕业后投身社会，他一路所积攒的能力可想而知？

  这种人想在公司里不当第一把手都不可能，有时候意识的先到与后到往往就会影响着自家孩子与别的孩子一生的差距。非常有幸让我看到萌姐这本《从怕学习到受学习》的内容，让我更系统地学会看待孩子的行为不是偶然出现的旧认知的转变，原来它是长期受周边环境的影响以及是熏陶所导致的。

  萌姐这本书一共有21种思维，今天虽然已经分享到第19种领导力思维，但是萌姐让我们知道所有的思维并不是孩子们与生俱来的，所以一切都还来得及。只要你肯学并带着孩子一起学，发挥出一箭多雕的作用，孩子的成就也同时见证着你的成就。

  今天仍然会结合经典案例和大家分享一下如何培养孩子领导力思维，以下4招是萌姐总结出来的有效方法： 

第一点，让孩子学会有担当；

第二点，培养孩子主动解决问题的能力；

第三点，鼓励孩子发展优势，在优势中建立自信；

第四点，让孩子学会有勇气争取。

  在家中孩子很多时候都是饭来张口，衣来伸手，有这样的行为，作为家长的我们真的是难辞其咎。有担当主要体现在两个方面：1、对自己负责；2、对他人负责。对自己负责，顾名思义就是：要求孩子勇于承担责任。有行动力思维的缺乏会导致做事半途而废的现象；创新思维缺乏就会有受钻牛角尖的行为出现，这一切的一切，我们要如何引导呢？

  就举一个简单的例子吧，小孩每天早上的起床几乎都成为家长们每天头疼的事情，又叫又哄又磨，床上的那位“小祖宗”就是不起来，即使起来，可能刷完牙以后，又会再次倒床而睡，如果你家中的那位也是这样，记得在评论区给我留言哟。

  孩子长期处于这种情况，我们就要狠下心，让孩子自己吃一次亏，自己回学校接受老师的教育批评，萌姐小的时候也是因为无法做到早起，所以被老师狠狠地臭骂了一顿，至此，不敢再赖床和迟到了。

  这就是让孩子对自己的行为负责的真实案例。另外对他人负责要怎么去理解呢？有些孩子他们的个人能力或许很强，但是只要他看到在他团队里和他一起共事的小伙伴，做事不认真，做得不够好，他就去拒绝别人加入，并且不理别人。这往往不是领导能力，而是自私的行为。

  昨天和大家分享过关于团队思维的重要性后，相信大家都已经知道通过团队力量达成的效果将是1+1>2，靠个人能力完成，1+1甚至有可能为0又或者为负。只有不抛弃小伙伴，带着大家一起进步，这才是真正有担当的领导者的体现。

  孩子会依赖我们，很大一部分原因是因为原本就该孩子做的活，我们却一手包办，完全没把机会留给他们施展，总觉得他们这也不会那也不会，即使会做。也会嫌孩子手脚太慢了，大人的急性子无法给予耐心给到孩子，因此，也就埋没了孩子原本就能主动解决问题的能力。

    没有哪个孩子天生就会自己解决问题，他们需要的是足够多的机会去实践，从而找到自己解决问题的方法。现在夏天炎炎，如果能喝上一口甜美的西瓜汁，那将是人生一大享受，于是你买了一台榨汁机，其实榨汁机无非就那么一、二个配件需要装拼在一起，这个时候，我们就可以和孩子说：宝贝，妈咪没时间看说明书，你能帮我看一下，然后告诉我它的使用方法吗？

  相信孩子听到这句话的时候，内心一定是雀跃的，因为他感受到了家人需要他，虽然自己还只是个孩子，但是原来自己也可以为家里贡献自己的一份力量，这是一件多么让孩子自豪的事情啊。

  当孩子解决了问题，我们不要吝惜自己的二次反馈与鼓励。就算孩子做得不够好，我们也要给予理解与鼓励孩子勇于尝试的表现。

  萌姐用德国诺贝尔化学奖得主奥托·瓦拉赫的成长故事，和我们分享了关于第3个点中所提及的发掘孩子的优势，并在优势中建立自信的案例。学校的老师一直认为奥托·瓦拉赫是一个过于严谨、死板的学生，但是家人并没有信以为真，反而积极地找寻孩子身上的优点，通过发现，父母发现他每次做化学实验都非常好，于是家人就让他往化学领域去发展，果不其然，后来终于荣获了诺贝尔化学奖。

如果我们作为家长都不愿意花心思在发掘孩子的兴趣点上，只关注自己的发展或娱乐，这样只会浪费了家中这颗好苗子，到N年以后你再来后悔已经来不及了。

  学校在每个学期都会举办两次小小主持又或者是才艺表演，这个时候如果你知道孩子是有这方面的特长又或者是兴趣，你不妨鼓励孩子去争取这个表演的机会。但是我也同样相信大部分的孩子都是腼腆和小心翼翼的。孩子此刻的心理障碍其实是害怕在竞争的过程中失败，怕丢脸被嘲笑。

  家长能做的就是告诉孩子输赢只是一个结果，最重要的就是在努力争取的过程中所经历到的事情、学到的经验才是财富，帮助他减轻怕失败的心理负担。

    最后总结一下：如果想一个孩子拥有语言表达清晰、决策判断正确、自信，就要拥有领导力思维，从小开始培养孩子拥有领导力思维，目的是为了孩子在未来走向更高的阶段而提前奠定稳固的基础。