近在b站上看到一个账号的名字叫“老师好我叫何同学“的up主，博主的才能简直让我惊呆了。博主的主页签名是“喜欢做贼有意思的视频”。

里面有很多视频是关于高科技、智能的。我一开始是被他的一个“我做了苹果放弃的产品”这个视频吸引。

这个被 苹果放弃的东西是什么呢？这件事还要追溯2017年的苹果发布会，那时候苹果公司开发布会说会出一款Arpower，手机可以直接放在上面充电。何同学十分期待这款产品的问世，但是等了4年都没有等到。结果一查 原来苹果公司已经取消了这款产品的研发。

不甘心的何同学决定自己做一个出来，而且还要做得更好。他不满足于做给手机充电的无线充电板，要做一个可以充多种设备的无线充电桌。经过不懈的努力和无数次的失败，他终于做成了充电桌。不仅如此，他的充电桌都还可以设置番茄钟，当然在上面坐久了，它还会提醒该休息了。这个充电桌非常的人性化。

何同学不仅动手能力强，理论知识强，而且他的英文也很好。他曾经和苹果CEO连线视频采访，十几分钟的采访他完全脱稿，而且非常流利。他的视频都是自己做文案剪辑出来的。可以说何同学是具备扎实的理论知识、强有力的执行力、流利的演说能力，并且还能把各项知识融会贯通。

未来我们需要怎么样的人才？更多名校秉承的教育理念是：比起深耕个领域更重要的是学习知识的融会贯通能力与可迁移能力。

在《世界是我们的课堂》这本书里，为我们剖析了未来需要怎么样的人才。这本书的作者是张华，他原来是《南方周末》的记者。在他有了第三个孩子后，他开始思考要如何教育孩子。后来，他做了个大胆决定，辞职创业转型做教育。他创办了“少年商学院”，致力于打造线上与线下相结合的新型国际化学校。

张华的少年商学院的理念是培养新T型人才。什么是T型人才？ T的横代表的是广度，代表的是深度。梯形少年的特征有三点：一、既有知识广度，又有思维深度。二、会跨学科思考又会解决问题。三、既能开放协作，又能自我突破。

联合国教科文组织指出：“虽然世界变得更加相互关联，但威胁因素始终存在。全球公民教育的作用就是让所有年龄段的学习者了解这些事全球性的，而不是地方性的问题，并成为更和平、宽容、安全和可持续社会的积极倡导者。”

1、年少就该广读书。

莎士比亚说：”书籍是全世界的营养品。生活里没有书，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

读书的重要性，再怎么强调都不为过。为什么要读书，读书可以让我们和不同年代的人交流，学习古人的智慧，学习智慧的精华。我们也可以和不同时代、不同思维的人通过书的链接跨时空、跨空间地对话。

没有天生对知识不可望，不可求的世界，不好奇的人，为什么孩子会不喜欢读书？是不是我们的家长引导的不够，当孩子不愿意读书时，我们要思考几个方面。

是不是我们给孩子看的书不符合他当下的认知和兴趣。兴趣是最好的老师。我们不要勉强孩子去看他不喜欢的书，如果勉强他，他反而觉得读书是一件痛苦的事。开卷有益，可以让孩子自主选择自己喜欢的书。

作者总结了青少年阅读ABCD法。

A是accompany陪伴。

我们常常有一个误区，就是觉得亲子阅读是学前的事，等孩子自己识字后就应该自己读。但是亲子阅读其实是可以一直持续下去的。

过去我们对亲子阅读的认知比较狭隘，认为亲子阅读就是父母给孩子讲故事。其实亲子阅读还有其他的形式，我们可以通过辩论、讨论的形式。

当孩子大一点了，可以自主阅读的时候，父母可以和孩子阅读同一本书，然后就书中的内容进行讨论。全家人进行头脑风暴。

除此之外还要多让孩子多读经典书，经典之所以成为经典，能够流传至今一定有他的精华所在。

胡适先生一直主张青少年要多读书，以“增强自我之心智，了解世界之规律，树立自由之人格”，而多读经典，显然是一条“没有捷径的捷径”。

如果孩子暂时没有自主阅读的能力，我们可以通过听故事、讲故事的形式。

2、世界是孩子的课堂，培养孩子更好的融入社会我能力很重要。

首先，我们要培养孩子创意表达的能力。因为教就是最好的学，表达能够把我们的知识传播开来会让我们学得更深刻，才能让我们对他人产生影响力。

孩子们要做世界的公民，要培养他们为社会解决问题。在科技时代信息技术与数理能力才能更好的解决问题。

适应性与探索力。孩子首先要有良好的适应性，才能坦然面对各种问题，然后想办法解决问题。

我们家长也要给孩子就有"天才一小时"，也就是孩子自我探索的时间，而不要让学业把孩子的时间安排的满满的。

分析与创造力。孩子应该积极地投身到社会中，关注社会问题。通过分析社会问题，在自己的能力范围内解决一些身边的事。

领导力与团队合作力。我们的孩子从小很多事情都是父母包办。父母总是对孩子说，你目前最重要的事就是读书。于是，孩子们很多都没有什么生活常识，在待人接物上也比较拘谨。平时见到人很多孩子都不会打招呼。中国孩子拥有领导力的还是比较少数。在国外的时候，这种对比尤其明显。

3、除了这些向外的能力培养，我们还应该关注孩子内在力量的培养。

现在的家长会为了孩子的成才会付出很多。但很多人却没有去关注孩子的内心成长。孩子关闭自己的内心，当他遇到无法排解的事不会向我们寻求帮助。久而久之，就有可能得心理疾病。现在青少年有心理问题的不在少数。

要让孩子找到自己的内在驱动力。

一个孩子成才，离不开他的自律。有内在驱动力的孩子自己有目标，他去学习的时候都是动力满满的。并且他会主动规划自己的人生并付出行动。就像何同学这样，当很多大学生在学校不知道要为什么而奋斗时，他找到了自己想到的事。

而填鸭式的他律，能逼得了一时。逼到高考，高考结束进入大学后父母放手了，他就会迷茫，不知道自己该做什么。

我有一个亲戚70后，在他们那个年代，他是一个学霸。那时候他的中考分数很高，原本他可以考高中的，但是因为家里经济条件有限，下面还有一个弟弟一个妹妹供不起他读书，他的父亲让他选择了中专。那时候的大学生少，如果他能够考上大学他的人生肯定比现在混的好。

没有考上大学成了他的人生遗憾。后来他有了儿子。他把自己的希望寄托于孩子身上。在学习之上，他对孩子要求很高。他对孩子唯一的要求就是学习，平时从来不让他做家务。在他的眼里分数才是最重要的，其他一切培训兴趣爱好，都是为了教育局的考试准备的。他说不以分数为目的的学习都是耍流氓。

后来他的儿子考上了一所不错的大学，但是到了学校他发现自己的校园生活并不那么顺利。没做过家务的他在生活上常常不知所措，没有怎么交过朋友的他常常形单影只。很多事情他不知道要怎么处理。他一下子失去了方向。

完成了高考的任务，他已经不知道自己的人生方向是什么，因为驱动他努力的方向一直是分数。到了大学，他已经失去了前进的动力，后来他就沉迷于游戏。

少年商业学院就是这样一种线，上线理论和线下实践结合起来的一种教育体系。旨在培养更好的世界公民。如何培养新时代的孩子，我们可以从张华的这本《世界是我们的课堂》这本书中得到启发。