2022.1.20[庆祝][庆祝][庆祝]
姓名：王振东
共读书目：苏霍姆林斯基《给教师的建议》
共读页码：310—372页
【感悟1】青年期学生思维的特点。随着年龄的增长，到了中学以后，孩子们的思维特点就会产生和小学不一样的东西。最大的一个特点之一，便是小学时通常老师说什么就是什么，课本说什么就是什么，老师和课本是不会出错的。到青年期之后，孩子们会慢慢形成自己的思想，在学习和生活中都会有自己的看法。主要表现在以下几个方面：对于感知、判断和推理得对象，学生已经能够运用自己的思维从各个方面进行考察，找出互相矛盾得特征；青年对于各种事实、现象、互相联系的解释和说明表现出浓厚的兴趣。主要现在在青年对那些缺乏深刻思想而又曲折的情节的文艺作品，不能满足他们的日常，他们开始读一些具有哲理的、世界观的问题书籍，反复阅读并且还会摘抄，还经常会在书页边上写上一段话，当做是和作者的对话；开始考虑因果关系。例如数学中，他们的关注点已经不仅是习题、公式的内容，而且更加关注自己的思路和思维的方向性。总之，他们的思维已经逐渐向辩证思维去发展，辩证思维是智力发展的高级阶段。
【感悟2】优秀学生的特征。每个班里都会有一些发现水平高、特别聪明爱好钻研的孩子，他们在精神发展方面走在同年级同学的前面。苏霍姆林斯基发现这一类学生有一个很大的特征：这些学生在人文学科（特别是历史、文学、心理学）方面的非必修的、大纲外的知识量，要比大纲规定的知识量超过好几倍。如果哪个班里有这样的孩子，你也会发现这样的班级整体程度是不会差的，因为这样的孩子在班上起着主导的运用，他们对知识的渴望、好学的钻研精神对其他同学都有着示范引领的作用。
【感悟3】学生应当掌握的最重要的技能和技巧。首先这些技能前文已经提到多次，再次重申，可见非常重要。学习的技能：观察周围世界的现象，思考，表达出自己关于所见、所做、所想的思想，阅读理解书写等技能。如果认为这个笼统，这是苏霍姆林斯基对于一到十年级的需要掌握的重要技能和技巧排列了出来：
1.会观察周围世界的现象。
2.会思考——即会类比、比较、对比，找出不懂的东西，能提出疑问。
3.会表达关于自己所见、所观察、所做、所想的事情的思想。
4.能流畅地、有表情地、有理解地阅读。
5.能流利地、足够迅速地和正确地书写。
6.能区分出所读的东西的逻辑上完整的各部分，找出他们之间的相互联系和相互依存性。7.能找到有关所要了解的问题的书。
8.能在书中找到有关问题的材料。
9.能在阅读过程中对所读的东西进行初步的逻辑分析。
10.能听教师的讲解并能同时把教师讲述的内容简要地记录下来。
11.能阅读课文并能同时听懂教师关于如何理解课文和各个逻辑组成部分的指示。
12.会写作文——即能把自己在周围看到的、观察到的事物叙述清楚。
我想这几点虽不足以概括我们现在的所有的内容，但是每一点也都为我们指明了培养孩子哪些方面的能力。就我所看到的第六点，对于数学中应用题的解答是至关重要的，应用题本身就是需要去寻找题中各部分量之间的关系。第七第八条也很重要，我以为如果学生掌握了这两天，那么前途一定坦荡，因为他教会你遇到问题时，要会想到解决问题，找到相应的书籍，从阅读中找寻自己问题的答案。我想，这也是教孩子爱读书、读好书、好读书的原因之一。
【感悟4】爱护儿童对你的信任。我们小学阶段面对的孩子，他们的心灵是非常脆弱的，是极易受伤害的，我们应该守护好他们幼小的心灵。平时可能我们的一言一行，自己没有太注意，但是孩子他们也会关注细节，可能我们成人一个无所谓的举动就会在孩子内心造成不可挽回的局面。要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。爱护孩子的同时，主要是让他们体现自己的尊严感，他们也是一个小公民，要让孩子们感受到，他们是一个勤奋的劳动者，是爸爸妈妈的好孩子，他们说一个有尊严，有自己独立人格的人。
