我从来没想到改变一个差班是如此之难。班上没有名单，我自己打印名单。没有凝聚力，我给他们分成12个小组，捆绑式考核，定期公布考核成绩。鼓励先进，鞭策后进生。
第一次月考我教的这个班倒数第一，与倒数第二的班级平均分差四分。比我接班是平均分提高了三分。而那个名列第十的我中途接的另一个班成绩已经提到第八名。
于是第二个月我更加狠抓学生的背诵与听写，大课间，放学后，每天和学生熬到晚上七点，甚至七点半，检查他们背诵。第二次月考仍然是倒数第一名，但是与倒数第二名班级的平均分差距缩小到0.48分。而我教的另一个平行班级已经成为年级第七名，普通班第一名。
第三个月，学校操场修整好以后，学生开始跑步，我根本没有时间再去抓学生背诵课文，听写纠错，加上中间一周参加民进培训，晚上也没有再花时间耗在学校里。
于是第三次月考，这个班再次倒数第一，平均分与倒数第二的班级相差1.39 分，而另一个我教的班级保持在普通班第一，平均分超第二名的班级近1.5分。
同样的老师，同样的授课方法，同样的要求，为什么这个班始终是垫底的？因为他们就像牙膏管里的牙膏，你挤一下，他出来一点点。
不写作业的人都是班里的爷，他们不仅不交作业，卫生也不能按时打扫，打扫卫生非得他们的班主任盯着，上课不是睡觉就是说话。有时说话声音太大，甚至压住老师的声音。除了他们的班主任，几乎每个老师都因为课堂纪律问题在班里发过飙。
我一直坚持让他们诵读正能量文，以求这个班的班风和学风有所改变，事实证明，这似乎是我本人的一厢情愿。学习的还是那么几个人，不学习的依然不学习。可是，我还在傻傻地努力，傻傻地相信。
周三的作业，周五还没有交上来。中午，我没有午休，下午2:05准时到校，课前20分钟是我唯一能逮住他们的时间，我到教室里吆喝，终于把25个不交作业的同学，逼着一份一份写完。但是仍然有五个漏网之鱼，晚上放学我到教室时，迟到了四分钟，他们已经溜之大吉。
天晓得，我去教室时是什么状态，中午没有休息，头晕，恶心，而且低血糖犯了，眼前发黑。我强撑着检查完最后一个没跑掉的学生，踉踉跄跄下了楼。
唉！我真是太难了！！！学校拿分数考核老师，不是我不想教好他们，我真的很努力，很努力！努力去影响他们，努力去改变课堂，改变他们不良的学习习惯，但是他们不学习，也不想学习啊！！！可是有谁知道我们这些教普通班老师内心的挣扎？
脱贫如同攻坚，我啥时候才能摘掉倒数第一的帽子呢？我感觉自己快抑郁了……
